985門檻：高考語文130數學140英語140

語文上130了嗎？數學上140了嗎？英語上140了嗎？達不到這個標準，基本就跟985高校說拜拜了。

着急了？那就往下看，985學霸們會告訴大家如何成績達標，考上全國頂尖大學。

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語文如何達到130分？

語文的刷題和數學的刷題不一樣，有一種很玄妙的感覺在裏面。但語文學習一定是需要語感的，多讀多練多寫就必有收穫。

基礎：注重積累，分分必爭

高考試題中的中低檔題，歷來都是兵家必爭之地。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的複習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關。

對於成語題、病句題，要注意反覆放到語境裏面去理解爲什麼對，爲什麼錯。文言文的翻譯練習要堅持，最後階段要做到字字落實，寧少勿錯。

閱讀：套路+語感

先說古文。古文到後期應該爭取儘量不扣分。但我的做法不是做題，而是看古文！

勾出常見字，然後將兩道選擇題裏面意思不知道的勾出來，將翻譯裏面的給分點勾出來，便可以了。重要的是將不知道的摘抄下來，作爲自己的知識儲備。

每天看一篇古文，便有了古文的感覺，就像英語閱讀一樣，不一定每一篇都看得非常懂，但到後來做多了就有題感了。

再說詩詞鑑賞。詩詞鑑賞的提分關鍵就是——術語和格式。一定要跟着老師學格式！一定要證答案的格式向給分標答靠攏，術語準確，便有基礎分了。

現代文閱讀是拉分得分的重頭戲。答題時，凡是你腦海中一閃而過的東西，能寫下來都儘量寫下來。相信大家都會發現，有些你想到的，但不確定的答案，由於沒寫出來，最後便丟分了。

作文：七個“好”保高分

爲何強調考場作文而不是作文？因爲一篇好的考場作文，必須具備以下幾個因素——好標題，好開頭，好結構，好結尾，好文筆，好材料，好書寫。同時具備這幾個因素，必然高分，具備其中幾個因素，保底沒問題。

要堅持作文素材的日常積累；要把已經訓練過的作文材料結合考場作文的問題再看一看，喫透提示語，並劃出要點；要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題；作文題目避免擬怪題，要一目瞭然；化用名言，或古風，或對稱的標題，都是亮點；開頭不必標新立異，要直入主題；結構不能一段到底，如果沒有寫散文的把握，不如緊緊把握結構的美感；字數不能少於800字，也不要超太多。

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數學如何達到140分？

保基礎，抓重點，破難點，針對高考的新形勢和新特點，以思想方法、解題策略和應試技巧爲主線，提高綜合能力與應試技巧。

確保基礎題不丟分

縱觀往屆考生，相當一部分學生考試分數低，丟分不是丟在難題上，而是基礎題丟分太多，導致最後的考試分數不理想。

在備考複習過程中，如果發現自己總在基礎題上丟分，就要不斷加大基礎解答題訓練力度，保證基礎題做對、做全，得滿分。

重點題型必須拿下

要在有限的時間內使複習獲得最大的效益，必須針對重點題型進行重點複習，以便以後考試遇到此類題型腦海中立馬有解題思路！思路是完勝的關鍵！

對函數與導數、三角函數、數列、立體幾何、解析幾何等幾大板塊，要做到重點知識重點複習，捨得花時間和下功夫。

實現薄弱點突破

找出最近五次綜合考試的試卷。統計不會的題型所佔失分比例，粗心所佔失分比例！通過統計不會的比例，統計不會的題型中哪種類型分別佔幾道，這樣按照數量由高到低分別突破！

要查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷，如果發現缺陷，就要根據解決問題的方法途徑重新整合相關內容，形成知識與方法的經緯圖。

建立錯題本制度。錯題本上不能只有乾巴巴的題目和做法，更要有總結和反思。只有將錯題的解題思路和解題方法理順，只有熟練地完成這道題的解題過程，這道題目纔算徹底完成了改錯！

如何建立屬於自己的錯題本？這部分的實操方法可以看看另一篇文章《抖音260萬人點贊學習方法，其實就三個字（含小視頻）》。

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英語如何達到140分？

基礎較好的學生，每天仍要堅持完成一定量的訓練（如輪流做完型、閱讀、7選5）保持手感。自己比較薄弱的題型一定要多刷，每天刷。

英語較弱的學生，建議加大訓練量的同時，系統地複習考綱詞彙（以課本爲切入點）和語法（對各個題型都至關重要）。閱讀或者聽力時影響理解題目的關鍵單詞或者出現頻率高的單詞也要記下來。抓緊早晚讀的時間以及課間背，最好把背單詞的時間固定下來。

閱讀

普遍存在的問題有：讀不懂文章和過度理解。解決讀不懂和耗時較長的問題不難，平時的練習給自己規定時間，熟練掌握閱讀高頻詞彙是基礎。

解決過度理解則需要思考方式的轉變，閱讀部分的考查要點是客觀提取和整合作者觀點的能力，並不是再創造。任何帶入個人生活經驗和“我認爲他應該是這樣想”的推斷，都會導致選擇的偏差。堅持所有的信息都來源於文章，每一個觀點都提取於原文，不臆斷不鑽牛角尖。

完形填空

在完形中，容易失分的是近義詞辨析，第二個是對作者情感的把握（多爲形容詞或者副詞的填空）。

解決近義詞辨析不清的問題，可以在現有的資料上找到相關總結。在此基礎上，大家在做完形練習的過程中不要停留於選對，而要把易混淆的選項一起記錄下來，包括詞義，使用環境，感情色彩和程度等。

要注意積累一詞多義中的生僻詞義，這往往就是拉開差距的地方。對於作者情感的把握，同學們也要運用閱讀部分介紹的“不過度解讀”。規範出卷中的正確答案一定在前後文中有跡可循，不鑽牛角尖仍舊是核心。

作文

作文建議預留出足夠的時間打好草稿，修改完畢後謄寫到答題卡上。文章的長度按照經驗來講，應該儘量做到填滿空格。（給閱卷老師最直觀的好印象）

注意開頭和結尾。有些同學會認爲開頭和結尾言簡意賅即可。但是一個精彩的開頭會爲文章增色，單純使用"I am writing to ask/invite…"會顯得單調，適當加入信息點可以充實開頭。

在行文過程中應當有意識地變化句型。儘量嘗試"I"開頭以外的句子。倒裝，強調，從句等等都可以爲文章增色。