教师30%绩效工资到底是不是“二次分配”？网友：感觉不太合理
摘要：所以学校要求“教师30%绩效工资属于学校”，学校才好进行二次分配，不按课时量核算，而综合看在校的工作量。首先，学校进行行政工作的教师，课时量少，按多数一线教师的要求，根本拿不到满额。
教师绩效工资标准如何计算?
绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。
但学校领导和一线教师，对于这个“教师30%绩效工资”的归属产生了巨大分歧!
学校校长认为：
“教师30%绩效工资，属于学校!应该有学校由上课量和工作量，进行分配!”
而一线教师却认为：
“教师30%绩效工作，应当属于教师自己，这一块儿工作就应该满额发放给老师们!”
而至于为何认识有如此偏差，无外乎是以下主要原因：
首先，学校进行行政工作的教师，课时量少，按多数一线教师的要求，根本拿不到满额!
学校为何会认为“教师30%绩效工资属于学校”，主要是考虑到学校的领导们，几乎都是处于不上课或少上课的状态!要按大家完成自己的工作课时量来看，他们几乎就分不到多少钱!拿不到自己的满额!所以学校要求“教师30%绩效工资属于学校”，学校才好进行二次分配，不按课时量核算，而综合看在校的工作量!这样就能让学校的领导层，满额发到“30%的绩效工资”，甚至还有可能多发!
而一线教师诉求，当然是“按劳分配”、“多劳多得”!
一线教师的诉求其实也很简单，“绩效工资”的设立之初就是为了鼓励“按劳分配”、“多劳多得”的工作氛围!而且教师的“绩效工资”又极为特殊，因为教育行业几乎就没有营收能力，并且义务教育阶段的学校运转，主要依靠财政支持!
所以教师群体的“绩效工资”，并非是在学校营利的基础上，进行收入二次分配!而是将教师的基本工资拿出30%，来进行二次考核，重新分配!所以，很多一线教师都在开玩笑说“教师的绩效工资”就是“拿自己的钱考核自己”!
所以在上述原因之下，一线教师自然要求全额拿到“30%绩效工资”，并且在课时量超标的情况下，更希望能“多劳多得”!
当然，关于“教师30%绩效工资”的问题，笔者相信在全国所有义务教育阶段的校园之内，都会存在一定的争议!学校校长认为是学校的，满足从事行政工作老师的“满额发放”!而一线教师更没有错，本来就是自己的钱，为什么要进行“二次分配”?
而关于这个“教师30%绩效工资”，各位看官老爷们，又有什么看法和观点呢?欢迎在评论区里交流讨论!
