(一)素質教育觀

口訣：“提素”“個性”“創”“兩全”

(1)素質教育以提高國民素質爲根本宗旨

(2)素質教育是面向全體學生的教育

(3)素質教育是促進學生全面發展的教育

(4)素質教育是促進學生個性發展的教育

(5)素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點的教育

(二)新課改的教學觀

口訣：學習過人

(1)教學從“教育者爲中心”轉向“學習者爲中心”

(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”

(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”

(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”

二、學生觀

口訣：二獨一發

(1)學生是發展的人

(2)學生是獨特的人

(3)學生是具有獨立意義的人

三、教師觀

(一)教師角色的轉變

口訣：“促進”“研究“開”“社區”

(1)從教師與學生的關係看，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者

(2)從教學與課程的關係看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者

(3)從教學與研究的關係看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者

(4)從學校與社區的關係看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師

(二)教師行爲轉變

口訣：你我他它

(1)在對待師生關係上，新課程強調尊重與讚賞

(2)在對待教學上，新課程強調幫助、引導

(3)在對待自我上，新課程強調反思

(4)在對待與其他教育者的關係上，新課程強調合作

四、教師職業道德

口訣：“三愛”“兩人”“一終身”

(1)愛國守法——教師職業的基本要求

(2)愛崗敬業——教師職業的本質要求

(3)關愛學生——師德的靈魂

(4)教書育人——教師天職和道德核心

(5)爲人師表——教師職業的內在要求

(6)終身學習——教師專業發展的不竭動力

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