很多初學書法的朋友，常常疑惑，學習書法從哪裏入手比較合適？這問題歷來衆說紛紜、莫衷一是。今天，我們就提供一種比較普遍被接受的觀點，供大家借鑑。

　　初學書法，從初唐書法入手，是一條不錯的路子。這其中有什麼道理呢？

　　虞世南《孔子廟堂碑》

　　第一，初唐書法與六朝、魏晉書法一脈相承。

　　唐太宗崇尚“二王”書法，大力號召，可以說，初唐“二王”書風的流行，絲毫不亞於今天。當然，唐太宗推崇“二王”，也並非一時興起或單純的個人之好，這裏面是有傳承的。在此大背景下，初唐的士大夫大力學習“二王”，虞世南親承智永禪師的傳授，智永又是王羲之的第七世孫，太宗曾向他學習書法；出自北派書風的歐陽詢、褚遂良，也不能不旁習右軍；懷仁受命遍搜王羲之的行書字跡，集成了《聖教序》；武則天也曾向王方慶索求右軍遺蹟。

　　初唐書法家們，以包羅萬象的晉人書法垂範作則，橫直斜正、各盡其體、各盡其勢，正如蘇東坡所說“短長肥瘦各有態”，以自然爲法，法外求法。

　　薛稷書法刻本

　　第二，初唐書法家大都親眼見過晉人墨跡。

　　歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷，他們曾親眼見到過晉人的墨跡，從中可以清楚地看到晉人的用筆、用墨以及神彩氣韻，所以臨摹學習也容易上手。

　　初唐後，魏晉人的墨跡已漸入內府祕藏，外人已不容易見到。當時流傳的雙勾本，一些好的版本，又爲人所寶愛，密不示人。還有一些版本是一勾再勾，點畫肥瘦也不免失真，差之毫釐，謬之千里。韓愈曾說“羲之書法呈姿媚”，很顯然，韓愈所見的也許就是這些版本，所以纔會有這樣有失公允的評論。還有一些僞跡本，不學尚可，一旦學了，積習反而難改。

　　可以說，初唐以後，除皇家或米芾這樣接近皇家者之外，人們幾乎就見不到晉人真跡了，甚至精良的雙鉤摹本也見不到了。

　　歐陽詢《九成宮》

　　唐代的書法是法內求法，是在晉人的書法“定法”內求法，長此以往就受到了晉人的侷限，規矩愈來愈嚴，少了天趣，自然而然地就會使自己的天地越寫越小。

　　所以，黃庭堅說，“學晉人書，要從初唐入”，說的也就是初唐書法既有唐人的規矩法度、又有晉人的風範遺韻，由此入門，學成規矩，自可登堂入室。

　　趙孟所說“得古人真跡數行，用心學之，便可名家”，就是這個道理。

　　下面附上《雁塔聖教序》筆法解析，您看有用嗎?

　　大：“大”字作爲統領全篇的第一個字，相當精彩。整體粗細變化較大，橫劃上揚強烈；撇劃簡潔，收筆向上，增強與捺劃的關係；尤其注意，三線切勿交於一點；爲保證結構穩定，捺劃加粗並壓低，整字動態十足且不失平衡。

　　唐：“唐”字有6個橫劃，在書寫過程中尤其注意起收筆的形態（直切、尖入、順勢藏鋒、順勢搭鋒）、角度的變化，6個橫劃在線方向上也清晰的展現了平、仰、俯的關係；兩個橫鉤注意上面爲轉折（有轉的動作），下者爲折；結構上下兩部軸線挪位。

　　三：“三”字筆劃較少，但並不簡單，起筆方圓兼備，爲增強筆勢連貫，第一筆收筆弧線向上，第二筆弧線入筆承接前者；長橫則順勢入筆，行筆過程自然提按波動，不必刻意描形，收筆下壓；三筆的收筆角度更是巧妙變化。

　　藏：“藏”字整體爲梯形，體勢開張，氣象極大。用筆上變化豐富，短筆劃輕鬆靈動、戈鉤挺拔，形成節奏上的對比；結構上注意貼近戈鉤處緊密，左部留白較爲疏朗；上下兩部軸線錯位，製造險絕之勢。

　　聖：“聖”字上下動靜結合，上部靈活，下部穩健，對比清晰；最爲精彩的橫鉤，注意用腕，順勢發力，借勢側鋒彈起；下部“王”字線條方向變化明顯，起筆角度也各有不同，注意觀察；豎劃落在中軸線上，最後一筆凝重的橫劃壓住整體。

　　教：“教”字開張靈動，姿態瀟灑，而且筆劃之間承接關係較強。撇劃使用上翻的方式，注意靈活提筆；“子”字的提劃採用彈跳筆法，使其動態十足；整個左部上下錯位，製造險態；“反文”緊貼左部，形成空間咬合關係。

　　序：“序”字神韻十足，僅“廣”部的筆劃變化就極其豐富，撇劃舒展靈動，長橫連續提按波動；上下兩部形成繁簡對比，下部筆劃相對簡潔，豎鉤沉穩紮實，鉤處不必提筆，直接向外推出；結構上，上下兩部軸線錯位。

　　第二講：太、宗、文、皇、帝、制。

　　太：“太”字前兩個筆劃均有流線形的提按波動，書寫時注意靈活運用手勢的變化；撇劃取縱勢，而且收筆不宜超過橫划起筆；捺劃取橫勢，平緩舒展；兩者形成鮮明對比，再加上橫劃的走向，從而製造了整體較爲明顯的開合關係，左合右開。

　　宗：“宗”字整體沉着穩重，但充滿了矛盾變化關係。首先從整體而言，上下部分運用了挪位關係，從而形成了左半部的留白，遂與右半部的空間形成對比；從細節來看，雖然上下有對稱關係（虛線標註處），但是下部三點的距離也從遠近、直斜方面作以處理。

　　文：“文”字筆劃之間的呼應關係很強，注意巧妙把握起筆、收筆時產生的鋒影。橫劃斜度較大，另外撇低捺高，從而整體形成了斜勢。注意點劃的位置，偏橫劃右部，其邊緣線與下部的撇捺的交叉點在一條直線上。（提醒：經查看原石，捺劃上邊線爲殘破，不必描摹。）

　　皇：“皇”字平正端莊，有皇者風範；上下中軸對齊，空間分割較爲均勻；注意第一筆短撇，直接切入打開筆毫，借筆毫的彈性迅速合攏；下部“王”字的起筆、收筆形態、角度上有緩、直、尖等明顯區分；最後一筆向右下方壓住，從而平衡整體。

　　帝：“帝”字整體上寬下窄、上斜下正、上下挪位；長橫起筆發力，前半段較爲硬朗，借力彈起巧妙提按，線條富有彈性；橫鉤注意側鋒壓下，該筆劃使用側鋒轉中鋒的寫法更加便捷；豎劃略帶彎度。

　　制：“制”字前兩筆爲連寫，起筆蓄勢發力後，藉助彈性以及拉力完成整個筆劃；下部的橫撇靈活運用手腕的擺動提筆上翻；整個結構來看，上下兩部空間穿插，關係密切；上部橫划向左牽引，下部捺劃則向右展開，再加上下軸線的挪位，筆劃繁多，富有動態。

　　第三講：蓋、聞、二、儀、有、象。

　　蓋：“蓋”字爲典型的地載結構方式，上窄下寬；以中軸爲界線，區分左右兩點，分別有正斜與遠近關係；下部豎劃側鋒入筆，翻腕調鋒，尤其注意該處的側轉中的巧妙變化；最後一橫，行筆捻管，使筆毫在絞鋒同時快速合攏提細。

　　聞：“聞”字左右兩部上下錯落，左部略高且爲收，右部略低則爲放，底邊斜度較大；空間上，左部偏窄，右部稍寬；整體變化較多的部分放在富有動態感的“門”上，內部的“耳”則較爲中正，保持靜態。

　　二：“二”字僅有兩筆，難度不低；第一筆順勢起筆，略微圓轉，逐漸轉入側鋒並收住，形成了比較明顯的仰勢；第二筆承接上筆的關係，順勢藏鋒，提按較大，寫法同“蓋”字最後一筆，捻管行筆，中段保持中鋒，整體形成俯勢，兩者相背。

　　儀：“儀”字收放明顯，姿態險絕，且細節變化較多，不易把握；短橫的起筆方式要根據字帖上的線形和前後者關係進行變化，以上圖解可做參考；戈鉤長且提按大，行筆依靠手腕向下的拉力，肯定挺拔；左右之間，上部留白，下部緊密，形成內空間對比關係，外形構造梯形結構。

　　有：“有”字橫劃突出，整體集中偏右；撇劃彎度大，藉助手腕的翻轉，完成橫劃的起筆，形成大面積的留白，兩筆的交點使橫劃左長右短；注意下部“月”中心線對應上面的位置（如圖）；兩短橫要區分方向及輕重，橫折鉤巧妙提按，增加意趣。

　　象：“象”字上寬下窄，整體以收爲主；注意中部左右空間關係，短豎偏右；下部三撇，三撇均較爲含蓄，以收爲主，捺劃收筆向下；在矛盾突出的同時，對應關係也較強，第一撇划起筆對應下部鉤處，另外中軸線自上而下穿過三處，增強縱向關係。

　　第四講：顯、覆、載、以、含、生。

　　顯：“顯”字左右結構，形成錯落的關係，左高右低；“日”下面兩“糹”均分，兩者形態上略有區分，四點位在一條斜線上；右部“頁”的點劃偏左，橫劃之間空間平均分佈，下部空間穿插；注意下部左右兩點分別取平勢和斜勢，整體底邊形成斜邊。

　　覆：“覆”字上下結構，上部覆蓋下部主體；注意“彳”，兩個撇劃，前者爲收，後者爲放，粗細變化明顯，並與上部的橫划起筆的對齊關係；“復”的中軸線與上部的橫劃收筆位置對應；兩者之間的空白至關重要，最後一筆勢向右下。

　　載：“載”字橫劃較多且輕快簡潔，豎劃垂直，因橫划向右上的勢較強，爲使整體結構穩定，戈鉤向右下伸展拉開，且筆劃連續提按，增加線條的豐富性；結構上則上緊下松，下部空間留白，整體結構爲梯形。

　　以：“以”字爲左右結構，左部低且筆劃細，右部高且筆劃粗；左部豎提下拉借勢彈起後下壓調鋒；右部撇劃藉助手腕的運轉，彎度較大，注意撇劃收筆走向，最後點劃側鋒捻管絞鋒收筆。

　　含：“含”字撇劃較長，向左伸展並壓低，捺劃略高，中軸向右挪移；爲使整體結構平穩舒適，下部“口”字繼續向右挪移，填補右部的空缺；細節之處需要注意中間兩點呼應關係，最後短橫向下壓。

　　生：“生”字平穩中正，豎劃落於中軸線上；橫劃之間空間均分，三橫斜度皆有不同，注意其斜度的變化，中間短橫略粗，最後一橫略向上傾斜後加粗並下壓，以求整體的平正。

　　第五講：四、時、無、形。

　　四：“四”字筆劃較少，但每個筆劃都相當精彩；注意左邊豎劃，落筆手勢爲反向；兩橫划行筆時，要連續提按；橫折在提鉤時，要稍注意節奏，借勢彈起。

　　時：“時”字粗細對比極大，尤其“寺”的第二橫，聚鋒行筆，細而挺拔；該字橫劃較多，注意橫劃之間的形態、起筆角度、線條粗細方面的變化；寬鉤鋪毫平推出鋒；左部向右傾斜，右部向左傾斜，整體形成了上合下開的結構形式。

　　無：“無”字上部分收緊，下部分突出長橫，形成了很大的收放對比關係；注意上面方框標註前兩筆形態比較正，下面向右上傾斜，字勢很強，且上下拉開留白；長橫順勢起筆，行筆中連續提按波動，富有動態；四個點與上部軸線挪位，形態各異，位於一條弧線上。

　　形：“形”字整體字形較爲疏朗，字內空間較大，整體上緊下松；注意兩豎劃均有弧度，兩者形成相背的關係；三個點劃的形態上及起筆角度上有較大的區別，且至上而下由大變小；中間點劃側鋒下筆後提筆彈出。

　　第六講：潛、寒、暑、以、化、物。

　　潛：“潛”字整體結構端莊穩定；“氵”的前兩點均側鋒入筆，後兩點弧線實連；右部的兩“天”左者較斜，右者略平；兩“天”左右平均分割，並與下部“日”穿過一條中線；長橫收筆壓低。

　　寒：“寒”字整體上緊下松，收放得當；“宀”較寬，將下面的主體部分覆蓋；中間部分筆劃集中，整體略偏右，將左邊留白；下部疏朗，撇收捺放，兩點一正一反，有顧盼關係，並被中軸線穿過。

　　暑：“暑”字中宮緊收，突出橫劃；長橫態勢指向左下方，起筆順勢略方，整個筆劃自然靈動，靈活運用手腕，切勿過於僵持；撇劃較短，且離橫劃較近，給“日”留出足夠的空間；注意紅線標出的幾個關鍵起收筆在一條斜線上，右部大面積留白，形成整體的左合右開的關係。

　　以：“以”字爲左右結構，左部筆劃靈動輕盈，右部筆劃穩健紮實，左右拉開空間，兩者有明顯的動靜關係；注意左部的豎提逆勢發力起筆，略帶弧度，筆尖帶起後，下壓藏鋒，收筆彈出筆尖。

　　化：“化”字注意筆順，容易出錯，另外筆劃之間弧線迴環的連貫關係較強；每個筆劃的發力點均不相同，從而產生了不同的形態；豎彎鉤向右展開，上部留白，鉤出鋒有力，觸目驚心。

　　物：“物”字左右兩部均有外拓之勢，整體顯得寬博大氣；筆劃均爲弧線，筆勢關係非常強，注意書寫過程中，靈活運用手腕的弧線運轉（翻轉），起筆自然映帶出細膩的鋒影，更能增強其關係。