当又一个教师节来临，我想起了我们的教育问题。教育在于教化人心，没有得到这种目的，就不能算是好的教育。所以教书和育人同等重要。

学校的职能在于教会学生知识和做人，一个好的学校可以节省多所监狱。学校做不到这一点，就不能算是一个好的学校。教师做不到这一点，也不能算是一个好的教师。而要做到这一点，教师首先得是一个幸福快乐的教育者，因为只有快乐的教师，才能教出快乐的学生。

很难想象，一个整天愁眉苦脸的教师，能教出一群活泼快乐的学生。一个整日里苦大仇深的教师，能教出一批知道感恩的阳光少年。只有教师自身充满阳光，他才会像太阳一样给学生带来光芒和温暖，一个教师，只有他自己漫溢着幸福，他才能给学生带来幸福。

而一个教师要想快乐幸福，就必须找到幸福的源泉。因为教师的快乐是建立在多方的基础上的。

首先，紧跟形势，你才能幸福。

教育的走向决定了教师的方向，决定了教师的教育观点。学校的教育方针决定了教师的教育观念。而教师的教育观念决定了学生的幸福观和学生的学习兴趣以及学习效果。而学生的学习效果又左右着教师的快乐与否。因为教师的快乐是建立在学生的成绩和学生的乐学上面的。紧跟教育大方向，你就不会行差走错，你就不会背道而驰，你就能得到大家的认可，你才能幸福。

其次，喜欢自己的职业，你才能幸福。

每个人在选择自己的职业时，都可能有所定向，但是实际上每个人所在的岗位都不见得是自己喜欢的岗位。如果因此就抱着混一天是一天，做一天和尚撞一天钟的想法，那么钟也撞的不会多响，给人的号召力也不会多强。

有位大家给我们两句话：“接受你不能改变的，改变你能够改变的。”如果自己有能力改变现状，就马上拿出你的魄力，像那个写辞职信的教师一样，留下一封辞职信“世界这么大，我想去看看！”逍遥自在地走出这个清水衙门的教育界，结束你撑不死饿不死的生活状态。去实现你伟大的梦想，挣你的万贯家财，做你的发财美梦。不要徒有羡鱼情了。

如果自己没有魄力没有能力改变现状，或者并不想做出什么改变，那就安安心心接受这个事实。只有从内心里接受并且愿意想办法改变现状，那么你的生活才会是另一番情景。

一位哲人这样说过：“你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展露笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。”

当你抱着这种心态努力工作的时候，你的天地将会越来越宽，你的世界将会越来越广，你的舞台将会越来越大。

再次，善待你的同事，你才能幸福。

无论是领导还是一般同事，你都要抱着平和的态度。不巴结、不歧视、不敌对、不嫉妒。因为三人行必有我师焉！同事之间互助互爱，互相学习，互相交流才能取长补短，事半功倍，提高效率，教出成绩。

与同事关系融洽，才能生活快乐。不然心中总是担心别人背后使绊子，给自己小鞋穿，整日里战战兢兢，如履薄冰，哪里还有幸福可言呢？

第四，会爱学生，教师才会幸福。

仔细想想，一个学生虽然只是班里的百分之一，但是对于一个家庭来说，却是家庭的百分之百，是父母头上的一片天。他延续着父母的生命，承载着父母的未来。可见我们教师担负着多少个家庭的希望呢！

如果学生不感到幸福，学生的苦恼也会成为你的苦恼，更会造成家庭的苦恼。家人往往又会把这种苦恼再转嫁到教师这里。家长到学校寻老师的不是，以至于和老师发生矛盾冲突。老师调解好了，浪费了时间精力，耽误了备课教书。调解不好，不但浪费了时间精力，耽误了教学，还影响了自己的心情，给自己增加无穷的烦恼。

要让学生幸福，教师必须爱学生。爱自己的孩子，人人能够做到。爱别人的孩子，就需要一些责任心。爱好学生，人人能够做到，爱差学生，却需要一些耐心。既然有缘相聚在一起，就要抱着一家亲的思想相处。只有倾尽了自己的爱心才能让学生体会到我们是一家人。

爱学生，好像有心就行。因为考虑问题的角度直接导致了行为的产生。有爱心自然做出的都是善举。但是会爱学生，就需要技术和专业知识了。

记得一位教师看到学生眼中插上了一支铅笔，很心疼，就把学生眼中的铅笔拔了出来，结果导致学生出血过多而死亡。这是爱心造成的错误，是不会爱的结果。不会爱的爱便是害。

要学会爱学生，就要学习各种知识，掌握其中的规律，只有这样才能让学生从爱中受到益处。

没有知识的爱，叫害不叫爱。父母的溺爱不好，教师的溺爱同样不行。偏激的爱，倾斜的爱，无知的爱，都将导致不好的结果。

教师不是万能的，但是做一个无知的教师是万万不能的。即便我们不懂专业以外的多少知识，也要知道遇到专业的事问专业的人，不要盲目去做自己不专业的事。

会爱学生，还要让学生体会到教师的爱。有些教师，满怀爱心，但是学生体会不到。是因为表达的方式不对。明明是爱学生的，说起话来却让学生吃不了兜着走，顿时产生逆反心理，腻烦心理，效果自然就大打折扣。粗暴的语言，粗暴的教育方式，即使再说自己有爱心，学生也是体会不到的。良药不一定非要苦口，响鼓不一定非要重锤。

学生体会到了教师的爱，才能亲其师，信其道。愿意学好你所教的那门课，你所教的那些知识。你才能从他们的成绩中获得意外的惊喜。

另外对学生要抱有宽容的态度。

对于幸福的教师来说，教书育人是享受，是创造，是生活的本身。只要经常怀着一颗宽容的心，对学生说谢谢。就能在付出和给予中获得幸福的快感和满足。

人非圣贤，孰能无过？学生正是犯错误的年龄，他们就是在错误中学得知识的，不然的话也不需要教师这门职业存在了。所以我们要宽容学生，允许学生犯错误，引导学生改正错误，并且更要感谢学生给予了我们成长的机会。

第五，家庭幸福，你才会幸福。

家庭是工作的坚强后盾。有一个幸福快乐的家庭，必将出现一个幸福快乐的教师。虽然教师身兼数职，是父母的赡养者，是孩子的监护人，是家庭的顶梁柱，是学生的领路人，面对的压力不小。但是当一个教师把自己的家庭生活搞得幸福的时候，他自己当然就是幸福的。

不要因为工作抛弃了父母，到时候子欲养而亲不待，自己内心经受煎熬。不要因为工作冷淡了自己的配偶，他（她）直接影响了自己的心情。记得一个教师想在家上网查些资料，她爱人一句话“在学校还忙不完，来家还忙，你是领导呀还是什么？”家人不支持，干事业当然不可能随心所欲。

对待自己的孩子，更要尽到为人父母的责任，自己的孩子都教不好，何谈教育别人的孩子？让家庭稳定，不至于后院起火，干起事来才能更加得心应手。

第六，随时保持一种快乐的心态，你才是最幸福的。

只有快乐的教师才会引领学生奔向幸福的终点。

教师带着快乐的心情上课，不光有益健康，还会把快乐的情绪传染给学生，让他们享受阳光般的快乐学习时光。这样的学生才会愿意动，愿意说，愿意想。

新型的师生关系也就建立起来了，教学效果也会不断提高的。

所以快乐教学原本可以很简单。它需要的只是心态的转变。不仅把教学当做职业，当做事业，更当做一种乐趣，甘之若饴，热爱生活。只有真正快乐的教师才会给学生真正的快乐。

让我们都成为快乐的教师吧！让学生把校园当成乐园，把学习当成乐事，把教师当成知己，那样我们的生活才会更加丰富多彩，幸福快乐！我们才可以尽情享受“桃李不言，下自成蹊”的快乐。

心中若有桃花源，何处不是水云间。当幸福来敲门！让我们打开心窗，让幸福进门！最后衷心祝愿各位亲爱的伙伴们：节日快乐，永远幸福！