小學生的心思單純而天真，在考試時不懂得其他比較隱蔽的作弊手段，一般情況下都是在考試之前和自己關係好的幾個小夥伴商量，誰要是先把試卷做完，就把答案寫在紙上，用小紙條的方式傳遞給其他同學。因爲紙條一般都比較小，不能寫太多的內容，所以同學們傳遞的答案一般都是選擇題的答案，偶爾也會出現一些填空題。有些同學通過傳紙條的方式得到了正確答案，讓自己的成績從班級裏倒數幾名成爲了班級前幾名。有些同學也許就沒有這麼好了，在傳小紙條的時候被監考老師發現了，所有的小紙條通通都被沒收。

沒想到這兩位同學居然在小紙條上對話，一問一答聊得好歡樂，在這個紙條上充分的展示了這兩位同學的想象力。在這個小紙條上一位同學要送給另外一個同學一個手機，還在紙條上畫出了一個手機的樣子。這位同學表示是郵政出問題了，自己沒有收到。老師在沒收這張紙條後打開看到的內容居然是兩位學生如此無聊的對話，覺得很生氣。考試時明明都是很緊張的氛圍，其他同學都在埋頭努力做試卷。而這兩位同學竟然無聊到要利用傳紙條打發時間，直接懲罰他們到教室門口站一節課。

這位同學的語文成績很差，尤其是基礎知識掌握得很不牢固。很多字詞都不會寫，但是對於字詞的考覈又是語文中必考的內容，也是最基礎的內容，所佔有的分數很多，如果在字詞部分丟了分，語文成績會下滑很多。所以這位同學就寫紙條求救於自己班上的語文課代表。這課代表也將答案都寫在了紙條上。回了一句謝謝你，還旁邊畫了一個笑臉。謝謝這兩個字也不會寫，用的拼音代替。可見這位同學對字詞部分掌握得確實很差，希望在課後能夠多利用時間複習好字詞部分，如果有不懂的地方，也可以詢問老師或者是請教同學。

在上課時，老師經常和同學們玩成語接龍的遊戲，目的就是爲了讓孩子在遊戲當中學習成語，積累更多的成語，並能靈活運用成語到寫作當中。於是這位同學就把平時老師上課和同學們玩的遊戲，在考試當中和自己的同學玩起來了。不過成語接龍只接了兩個個成語，就已經被老師發現了小紙條。

這是一條有聲音的小紙條，整個紙條上是畫的一個手機界面，兩個人在用微信以對話的方式傳遞答案。本來他們是在用手機發答案，然後手機因爲沒有電了，所以就只能用紙條的方式。本來一兩句話就可以把答案說清楚，可是他們偏偏用了五句話，還沒有說到重點。最後還沒有收到答案，紙條就已經被老師沒收了。看到了這個紙條的內容，不得不佩服現在小學生們的天真。

你們在學生時代有沒有上課偷偷穿過紙條呢？學生時代無憂無慮，心思單純。心裏有什麼想法都可以直接表達出來，而長大後煩惱壓力也越來越多，也許這纔是生活的真諦。那些年少的時光一去不復返，我們所能做的就是珍惜現在。