三歲小孩，對於很多成年人來說，讓他們喫飽喝足就夠了，大多數人都認爲這個時期的孩子，並不需要對其進行過多的教育方面的培養。但是，人這一生中有兩個智力開發的黃金時期，一個是三歲，另一個是九歲。三歲孩子的智力開發是極其重要的。

人的大腦突觸之間的聯繫與建立也是在這個時期才能夠得到一個迅速的發展。可以用一個很形象的比喻，中國有一道很有名的家常菜叫“拔絲地瓜”。這道菜在剛出鍋的時候用筷子夾起來，會看到很多的小細絲，而現在就可以把這個類比於人的大腦，在三歲時人的大腦發展還處於待開發的狀態，這時的孩子大腦是處於一種懵懂，好奇的狀態。

孩童對於外界的一切都感到很新奇，他們好動、好玩，甚至會因爲一些成年人無法理解的東西開心或哭鬧。他們對於外界是處於一種好奇狀態，所以在這個時期，如果能用科學的方法對孩子進行適當的刺激，那麼孩子大腦中神經突觸的建立就會像拔絲地瓜的絲一樣，在這個黃金時期迅速的建立出一整套的神經突觸體系。

一旦過了三歲這個年齡段，孩子的智力開始自行發展後，它會具有一定的選擇性。孩子會有意識的去選擇自己喜歡的東西，所以，他就只能在自己所感興趣的範圍內去進行神經突觸的建立，就像是涼了的“拔絲地瓜”再也拔不出絲了。

因此，各位家長請不要在自己孩子思維最活躍的時期，抹殺孩子的天性，讓一個本應該成爲天才的孩子輪入普通人的大部隊當中，請在孩子成長的這段時期內，多多去觀察自己的孩子，有意的去培養他，別讓自己的“怕麻煩”，錯過這一時期。

通過對他的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、運動覺、平衡覺、機體覺這六大感知覺的刺激，充分的去開發他的大腦，讓他的智力在這段時間內得到提升，讓自己的孩子贏在起跑線。

接下來分享一些具體的方法，瞭解怎樣把智力開發進行具體化。

例舉一些例子來更好的理解這些操作，比如：

可以通過讓孩子玩顏色鮮明的積木玩具，來對他的視覺和觸覺以及運動覺進行刺激；

還可以通過平常讓孩子聽一些節奏感鮮明的音樂，來刺激他的聽覺；

也可以通過差別較大的不同食物，來刺激孩子的嗅覺和味覺；

對於平衡覺，機體覺的刺激，可以讓孩子嘗試一些運動，例如近些年逐漸興起的輪滑就是一個很好的運動方式。如今的輪滑套裝已經是比較完善的，護膝和頭盔已經完全可以達到讓自己的孩子即使摔倒也不會受傷，這樣不僅有效的避免了運動受傷隱患，還可以更好的鍛鍊孩子的這兩大感知覺。

總而言之，三歲是一個孩子智力發展的關鍵時期，只要抓住這個階段對孩子進行專業化的訓練，就有很大的可能使孩子走出大衆平均智力水平。