很喜歡邱晨。但如果我是正方我會這樣說：

首先，如我這樣到大學家裏都要求要好好學習不允許談戀愛的人來說，這個課程不正好嗎，我們能夠以此爲爲契機與父母正面去談論情感，讓他們正視我們的這種需求而不總是是一句“大學是做大學問，你還小，情感這種東西后面會自然而然擁有”。開設這個課程不止是爲我們，也爲更多相關的人，諸如我的父母一樣保守的人會由此重新思考問不是更好嗎？

再往深了說，人生就是一個巨大的困境，不走上這條獨木橋，也還是會走上別的橋，我們誰都不敢說不塞下這些課程的人生會更好，自由生長擁有的人生會更豐富。我們不會被這個力量決定就會別的浪潮裹攜。

我們被歷史地決定，叫做回不去。人生就是在解決一個個bug中，又衍生出一個個新的bug，我們沒有因此沉淪卻因此超越。沒有一個機制是通過“不作爲”來應對一個問題的。社會的運作是這樣。我們對情感對兩性的教育是欠缺，那相應地會有門課程。

然後，不是我不敢質疑它的設置是否妥當，或沒有耐心等待更好更適合的課程，是我們已經錯過那麼多了，再多上一門課總比我們到處亂撞補那些bug要穩妥得多。即便是我們學到只是關於生理衛生自我保護那又如何，無處安放的青春裏多一種慰藉的可能不是更好嗎。

再者，我們去檢索任何一篇兩性相關專業文獻，它信息本身不是我們自以爲的那樣，它有它的專業性，比如席瑞所說的兩性關係中的冷暴力等等，也許我們曾經受過傷但或許可以這個課知道如何應對創傷；也許我們是母胎單但這個課會告訴如何克服內在的障礙勇敢一點怎樣勇敢。抑或我們沒有學到所期待的內容，那又如何。也許在如何放下傲慢偏見去愛這件事情上一門課幫不了我們那麼多，但至少它把它提到了意識層面；至少我們不會用“多喝熱水”這樣的話來表達關心和愛。

說標題黨也好，具有不好的導向性也罷，那是另一個bug。小學中學設立社會接受度不允許，那麼大學開始未嘗不可。

如果從再深的根源去反思，只會陷入哈姆雷特式的延宕，在此之前是要多幾位在情感迷宮不知其解的笨小孩嗎。

戀愛必修課我們逃不掉，以這樣的方式起頭我覺得是好事。

其他的再調整。