遵義市第四初級中學老師在訓練學生(楊連軍/攝)

昨日，遵義晚報記者從市人社局獲悉，遵義市出臺《遵義市中小學高級教師職稱評審制度改革方案(試行)》、《遵義市中小學高級教師聘期評價管理指導意見(試行)》、《遵義市中小學教師公開招聘改革工作方案(試行)》，對中小學教師(普通中小學、中等職業學校、特殊教育學校、幼兒園的在職在崗教師)公開招聘、職稱評審、聘期管理等方面均作出了明確。

改變統一申報和考試招聘模式

《遵義市中小學教師公開招聘改革工作方案(試行)》明確，今後中小學教師公開招聘將由市人社部門審覈批准。

記者瞭解到，《方案》中改變原有的統一申報統一考試的招聘模式，教育部門招聘中小學教師可根據需要自主提出申請計劃，並由主管部門或單位自行組織實施。

筆試面試的內容、形式和比例更加結合教育實際需要。筆試內容主要爲與教育教學相關的公共知識和學科專業知識，面試方式改爲試講或說課，面試成績的比例明確爲60%。

對招聘碩士研究生及以上學歷學位、副高級及以上專業技術職務、邊遠學校教師崗位，可採取簡化程序招聘(不限考試形式、不限開考比例)的方式，直接通過面試擇優聘用。急需短缺專業教師崗位，經覈准可在“985”、“211”大學以及教育部直屬6所師範大學本科及以上畢業生中直接面試擇優聘用。鄉鎮邊遠學校招聘教師可採取面試、組織考察等方式公開招聘。

職稱評審取消全員答辯

在職稱評審方面，首先是突出用人單位推評自主權。由學校成立職稱申報工作考覈小組，制定符合單位實際的推評方案，用人單位可量化考覈，確定推薦人選。

此外，取消了全員答辯，通過由主管部門組織進校考覈的方式，強化用人單位推薦權，進一步實地考覈瞭解教師的德能勤績廉方面的實際情況，對存在師德師風測評反向情形的實行一票否決。

另外，在申報評審過程中，更加註重城鎮學校和農村學校教師、各學段教師、主學科和薄弱學科教師的差異，實行分類評價。在業績評審中，將申報材料按業績評定爲A、B、C、D等次，被評爲D等的直接淘汰。

對於農村學校教師申報高級教師時，縣級示範課、學術講座和論文不作剛性要求，農村小學、職校、特校承擔2門及以上學科教學任務的教師，可按全科學科申報晉升，業績資料不受學科一致性限制；中小學一級教師申報晉升副高級職稱，可不轉評直接申報；從教以來在農村學校連續任教三年以上或已有支教經歷的城鎮教師，以及在職校、特校任教的城鎮教師，申報高級教師時對在薄弱學校或農村學校任教的經歷不作剛性要求；中小學正校長申報高級教師不受單位崗位結構比例限制；對教育教學業績突出，師德師風突出的優秀中青年教師，經市教育局認定後可提前一年申報高級教師；對音樂、體育、美術、科技、信息等薄弱學科教師，各地推薦中比例原則上應不低於申報總人數的5%。

打破高級職稱聘任終身制

在聘期管理方面，不僅明確對高級專業技術職務的在職在崗教師提出專業要求外，還對聘期考覈主體和考覈結果作了明確。重點是打破高級職稱聘任終身制，實行聘期制，高級教師每3年一個聘任週期，聘任期滿所聘專業技術職務自然解除。

此外，文件中還明確高級教師聘期考覈不合格、被解聘或不能續聘，應降低1個崗位等級聘用，聘期考覈不合格教師經再學習、再培訓，在有崗的前提下可重新競聘相應崗位。(曹妍)

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