愛崗敬業鑄師魂，無私奉獻譜新章——記石河子第一中學張海珍老師

她心懷一顆熱愛教育的真心，三十年如一日耕耘在教育的園地,無私奉獻,忘我工作，辛勤育人，愛生如子，留下一串串堅實的腳印,譜寫了執着勤奮、追求卓越的動人篇章。她，就是石河子第一中學高三年級的英語老師---張海珍老師。

張海珍老師生於1968年5月，從一九九零年任教至今，現爲石河子第一中學英語組高級教師，共產黨員，高中英語學科帶頭人；她愛崗敬業，嚴謹治學，通過自己的不斷努力，實現了爭創計劃中的各項目標，取得了卓越的成績，出色地完成了教育教學的各項工作任務，所帶年級的期中、期末成績優秀，教學質量和水平以及會考、高考成績名列石河子地區前茅。面對取得的成績和榮譽，她淡淡一笑，又將自己置身於新一輪的園地耕耘中。四季輪轉，春華秋實，她默默無聲，只是用行動讓教育的園地桃李芬芳。

以德立身率先垂範

古語有云：“學高爲師，身正爲範”。教師既是知識的傳播者，更是品德的塑造者。張海珍老師用行動真切的詮釋了德行兼備、垂身示範的要義。高三伊始，緊張忙碌的高考備考工作如火如荼，窗外淒寒紛飛的大雪亦無法揮去師生的熱情。因天寒地滑，張老師不慎摔倒導致左胳膊高位嚴重骨折，因爲部位特殊無法打石膏，只能保守治療，一面是備戰高考莘莘學子渴求知識的目光，一面是疼痛難忍的羸弱病軀，一面是家中愛人在外地工作，兒子在外地求學，孤單無依，無人照顧的特殊情況，面對這些衆多困難，面對醫生強烈要求休息三個月的建議，張老師毅然決然的回到工作崗位，回到最愛的學生身旁，將工作放在首位，傾心傳授知識，竭盡全力助力孩子的高考。一個班，兩個班，三個班，面對不同層級的繁重課程，面對三個班每天都要批改的作業，她一手執紅筆，一手墊在高高的書本上，筆耕不輟，辛勤耕耘。她默默地用柔弱的雙肩擔起孩子的未來。教室裏，走廊裏，辦公區，高三的每一個地方，都能看到張老師左膀簡單的繫着綁帶，忘我忙碌的身影。她常常掛在嘴邊的話就是：“不能因爲自己耽誤任何一個學生的學習”。這種愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子的精神感動着高三的師生。學生飽含深情的流淚說到：“看到張老師，心裏就特別靜，就有了學習的無限動力”。也曾有領導建議張老師減掉部分工作量，張老師動情的說：“都是自己的學生啊，我願意陪伴他們走完高中最後一段路。”時至今日，已然過去了三個月，骨折的部位依然沒有康復，她依然繫着綁帶，爲孩子最後的高考衝刺默默奉獻着。

潛心鑽研靜心教書

習近平總書記曾言：“富國強民，育人爲先。古人說“傳道、受業、解惑”,教師職責第一位的就應該是“傳道”。張老師踐行着傳道的職責。作爲自強班的老師,張老師深感教育責任的重大,不斷學習,不斷探索，更好的爲學生服務。她認真鑽研教材,認識教材的地位和作用,鑽研每一單元教學內容,通過學習不斷汲取營養,爲課堂教學注入新的血液。新一輪的課程改革,開始時她又將新的理念引入課堂,使課堂教學效果得到了顯著的提升。在教學活動中注意激發學生的思維能力和創造性，培養學生髮揮本身的愛好和特長，輔導的學生在會考和高考中獲得優異的成績。同時發揮導師培優作用，培養、指導學生參加各項競賽，取得了優異成績，從二零零二年至今，獲得不同層級的各類指導獎達二十項。在提高自身的教育教學和科研能力上：在繁忙的教學之餘，認真研究和探討教育教學理論，撰寫教育教學論文，在不同刊物上發表的論文總共十篇。其中，教學論文《如何做好初高中英語銜接的體會》被評爲“全國教研成果一等獎”。

傾心德育樂於奉獻

面對孩子年幼無人看顧，愛人在遠地工作的家庭情況，張老師舍小家爲大家，奮戰在班主任一線工作崗位上，一心一意搞好班級建設，愛生如子，血液中流淌着對學生的愛，“嚴”字當頭，心中有愛，以愛心爲學生傳遞溫情，營造友愛的班級氛圍，每天最早到班級，最晚離開班級，將班級當做自己的第二個家，在“家”中和學生聊天談心，及時解決學生學習和生活中的困惑與難題。對學生進行心理健康指導，積極做好雙困生的轉化工作，積極培養班幹部，充分發揮班團幹部和科代表的先鋒模範帶頭作用，讓他們組織班級日常工作與集體活動，並不斷提高他們的應變能力、學習能力、思想素質能力和組織能力，認真按照學校德育處工作要求，搞好班級工作及學生的思想德育教育工作，認真寫好班主任論文及班主任工作總結，謙虛謹慎，嚴於律己，遵守社會公德；職業道德上熱愛教育事業和本職工作，一切言行均構成學生的表率，一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生，關心愛護和嚴格要求學生，履行崗位職責並能盡心盡力，教書育人。在培養學生、指導學生的能力上,能正確運用教育理論，以德爲先，助力學生良好習慣的養成，更關注學生品質的養成，既注重成績的提升，更注重培養德智體美勞全面發展的學生。