教師節剛過，網上的各種祝福的聲音都還在，一篇名叫《過完教師節，明天依舊聽老師的話好嗎？》的文章獨立特行，讓我們不得不陷入深思。

老師和家長的關係如此緊張爲哪般

近些年來，家長和老師的關係有點像醫患關係一樣，不得不需要又怎麼也處不好。前些年好多朋友從醫院出來，這幾年又有好多朋友不建議孩子考師範類院校。不得不迷茫，想當年，我家老中醫爲了讓我報這兩個專業，差點兒第一次開張揍我個頭腦清醒，短短二十年，咋老師還不能當了呢？理由就是太難了，老師太難了。

全班幾十個孩子，每天都有需要特殊照顧的孩子，因爲家長艾特了你，孩子可能不舒服。平時精神高度緊張，完成授課目標，還要保證大家全優，肯定有不優的，私下溝通原因的還算通情達理，羣裏艾特質問的也還留有情面，一不留神就可能投訴到校長那兒，必須換老師，不換咱就教委見了。

可是如果孩子上課不聽講，下課打鬧，老師你可不能批評，不然各種投訴等着你，“我自己的孩子我都捨不得罵，你憑什麼批評孩子？”理直氣壯地忘掉開學時說得“老師，孩子的一切就交給你了”。

所以，老師不批評，不懲戒，哄着教哄着學，其他的對不起，可能真的不太好管了。

支持並尊重還肯批評孩子的老師

在這種大的社會環境下，一個老師盡職盡責的教書比較能規避與家長的矛盾。如果你的孩子碰到一個老師，還能在輔導功課的同時，對於孩子的學習態度，或者與同學的交往方式等等提出自己的建議，在孩子敷衍馬虎的時候能夠給予批評指正，甚至用適當的懲戒方式讓孩子改正錯誤。

那麼我們應該爲這樣的老師鼓鼓掌，尊重他還能堅持教書並育人。如果是自己家孩子被批評教育，那麼請了解前因後果，支持並配合老師，糾正孩子出現的態度或行爲問題。

當然即使老師的批評存在了冤假錯案，也要理解老師，安慰孩子的同時，跟老師做好全面的正向的溝通。

消息利好，終於要拿回教育懲戒權

“愉快的結果強化行爲，不愉快的結果抑制行爲。”——斯納金

科學的講，賞識和懲戒都是教育的必須方式，現在有些家長以一些輿論認爲，一定要賞識教育，而忽略懲戒甚至抵制懲戒教育。很明顯，這並不符合孩子心理成長規律，孩子需要愉快的賞識來強化對的行爲，也需要不愉快的懲戒來抑制不對的行爲。

抵制學校和老師的批評教育，是影響孩子的正常成長的。目前這種社會現象已經引起相關單位的重視，在《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》發佈會上，教育部首次提出將依法保證教師享有懲戒權。

家長也不要惶恐，教育懲戒是教師依據一定的規範，以不損害學生身心健康爲前提，以制止和消除學生的不當行爲，幫助學生改正錯誤爲目的，以懲罰爲特徵的一種教育方式。

所以，教育懲戒不會等同於體罰，或者毫無意義的批評指責。作爲家長，面對極少數缺乏職業道德的老師，我們要說不，但對於積極幫助孩子改正錯誤的老師，我們一定要給與支持。