谈起孩子的学习，手机的美妙之处在于，可以成为大家广泛认同的“挡箭牌”。孩子成绩不好，果真是让手机毁了吗？大家都这样说。其实，掩盖了一个最为关键的真相：孩子不是毁于手机，而是毁于缺乏自律。

每次学校召开家长会，老师都要喋喋不休地痛斥手机的危害，而下面的家长也总是要鸡啄米似的点头称是。痛恨手机，学校老师与学生家长是最好的同盟军。

但凡学生成绩不好，总是可以归结为学生玩手机的结果。可以感慨一句：这孩子让手机给毁了。这几乎成为一个最为普遍的教育现状。

网络上流传这么一个段子：天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，删其微信，封其微博；收其电脑，夺其手机，摔其ipad；断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。

这个段子，大家深表赞同，不过，如果大家再细下琢磨一下，要是按照这个思路去想的话，那北京山顶洞人，应该全部都是伟大的哲学家，至少是都是学霸级的人才。果真如此吗？

作为现代人，我们为什么要这样痛恨现代科技呢？如果，我们重新回到原始丛林里做猴子，我想再怎么开悟，恐怕也难以精进，更不能成大器。

当然，类似的错误判断，也会出现在伟人身上。古希腊的苏格拉底，就反对书本上的文字记载，他认为人们依赖书本记载，会损害人们的记忆力。苏格拉底这么聪明这么伟大的哲学家，也会说出如此愚蠢的话来，我们还是多少能够找到一些智商上的优越感。

说起手机毁了孩子，其实，我们回想一下，孩子被某某毁掉的说法，一直流传，只是，不同的时代，毁掉孩子的东西不同而已。

在1970年代，那时的孩子只有课外书或是小人书看，孩子成绩不好，老师家长就要说，这孩子让课外书给毁了。在1980年代，电视开始进入千家万户，孩子成绩不好，老师家长就要说，这孩子让电视给毁了。在2000年，网络游戏开始流行，网吧开始遍布大街小巷，孩子成绩不好，老师家长就要说，这孩子让网吧游戏给毁了。而现在，孩子成绩不好，老师家长说得最多的，就是这孩子让手机给毁了。

想一想，我们这一代又一代的孩子，就是这样一路“毁”过来的。很有意思吧？

那么，时间再往上推，在没有课外书小人书，没有电视，没有网吧游戏，没有手机的古代，孩子是不是都能静心读书呢？

春天不是读书天，夏日炎炎好睡眠，待到秋来冬又到，收拾书包好过年。不愿读书的孩子，在古代也同样能够被“毁”，这是不是怪罪于季节天气“毁”了孩子呢？

现在，不少老师家长，热衷于收缴孩子的手机，生怕孩子让手机给“毁”了，古人是不是也有过要把繁花似锦的春天给收缴了，以免干扰孩子的学习呢？

是的，对于缺少自律的孩子来说，让自己读书分心的因素，那是比比皆是，任何时代，都有干扰孩子学习的因素。

玩，总是有机会的。学习分心，总是有理由的。

自律，对任何人来说，都是重要的。对于孩子的学习，自律更是一个关键因素。

毁掉孩子学习的，不是手机，而是缺少自律。

如果不能培养孩子的自律，老师家长收缴孩子的手机，是没用的。

对于缺乏自律的孩子来说，不毁在手机上，也会毁在其他地方。

对于缺乏自律的人来说，总是要“毁”的，这是难逃厄运。

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