日记1：打卡第五十六天，和孩子在小区里走着走着发现地上有很多黄色的小花，我引导孩子说“小花”“黄色”，孩子随后蹲着摘了一朵，放在手上很是开心。又看到小树枝，我说“树枝”。又一起玩了滑梯，自己主动上了三层台阶，我鼓励宝贝真棒！晚上和孩子练习发音，我说“踢”，孩子也跟着说了“踢”。

日记2：会仿说音节就那么几个。平时只是把见到的东西和能联系到的东西给她讲，没有什么计划性，可能重复频率高的她就会了，重复频率低的她又忘了。做个表，每天新增词汇加上去。这周的发音计划为bmdh。

日记3：最近配合度越来越高了。

原来上厕所只会说2个字「小便」或者「便便」。前天开始教他「想去小便，妈妈一起吧」昨晚自己起来的时候整句说出来了。真的很惊喜。

上面是三位训练营妈妈的打卡日记，虽然侧重点不同，但内容都涉及到宝贝的语言问题。妈妈们做得很好，能及时对宝贝的行为进行鼓励，有的还制定了训练计划，当然，我们也看到了坚持家庭训练的成果，并且一同收获了惊喜。

关于家庭语言表达能力的几点建议：

1.巧用兴趣爱好。

爸爸妈妈可以利用宝贝的兴趣爱好，引导宝贝进行语言训练。如果宝贝有喜欢的“偶像”，例如超级飞侠、巧虎等，也可以借助动画人物进行引导。例如，宝贝喜欢芭比公主，爸爸妈妈就可以拿出芭比的玩偶，告诉宝贝，“这是芭比”，“粉色的裙子”等等。注意用词上一开始要简短，在宝贝基本掌握短语后，可以把几个短语连起来，形成一个小短句。接着上面的例子就可以告诉宝贝，“芭比穿着粉色的裙子”。

2.巧用身体接触。

在宝贝不反感的前提下，爸爸妈妈可以挠挠宝贝的小手心，小脚心，或者腋下。这叫“瘙痒法”，这种方法可以被动的使宝宝发出“咯咯”的笑声，这时候爸爸妈妈可以及时的说“宝宝好痒”、“挠痒痒”等。经过几次这样的接触，宝贝就会建立起“宝宝好痒”、“挠痒痒”与这个动作之间的关系。

不管什么方式的训练，都是以爸爸妈妈和宝贝愉快的相处，让宝贝感受到快乐为基础的。宝贝的每一次开口尝试，爸爸妈妈都要及时的做出语言上的称赞，行动上的鼓励，眼神上的反馈，哪怕只是一个微笑，一个点头。

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