摘要：三峽大學黨委副書記王建平代表學校對紮根基層、潛心執教的報告團成員表示歡迎和敬意，並從利國、利民和有利於個人發展的角度，向同學們講述了實施義務教育教師招錄、引導更多優秀高校畢業生到鄉村任教的重要意義。4月11日，“播種希望與未來——2019年湖北省義務教育教師招錄巡迴報告分享會”在三峽大學電氣科學樓報告廳隆重舉行，5名優秀鄉村新教師代表分享了他們在基層的感人從教經歷，湖北省教育廳、宜昌市教育局、三峽大學相關負責人、宜昌市中小學新教師代表以及三峽大學師生代表參加了報告會。

4月11日，“播種希望與未來——2019年湖北省義務教育教師招錄巡迴報告分享會”在三峽大學電氣科學樓報告廳隆重舉行，5名優秀鄉村新教師代表分享了他們在基層的感人從教經歷，湖北省教育廳、宜昌市教育局、三峽大學相關負責人、宜昌市中小學新教師代表以及三峽大學師生代表參加了報告會。

三峽大學黨委副書記王建平代表學校對紮根基層、潛心執教的報告團成員表示歡迎和敬意，並從利國、利民和有利於個人發展的角度，向同學們講述了實施義務教育教師招錄、引導更多優秀高校畢業生到鄉村任教的重要意義。他號召廣大學子秉承“求索”校訓，敢於擔當、勇於選擇，積極投身湖北教育事業，到基層、到祖國最需要的地方建功立業。

湖北省教育廳高校學生處二級調研員胡靜指出，省委省政府始終堅持教育事業優先發展，把教師作爲教育事業第一資源來抓，把農村作爲改革重點來抓。累計選派5萬餘名高校畢業生到全省各個農村學校任教，經過多年努力，湖北農村教育教師隊伍數量、結構、素質明顯改善。她希望每一名高校畢業生能以報告團成員爲榜樣，積極投身湖北基層教育事業。

據悉，今年湖北省首次開展全省義務教育教師統一招錄，面向社會公開招聘9945名義務教育學校教師，包括城鎮教師和農村教師。本次報告分享會旨在引導廣大高校畢業生到基層建功立業，完善義務教育教師補充機制，激勵廣大青年學子投身湖北教育事業。近年來，三峽大學高度重視並鼓勵、引導學生到基層建功立業，先後有600餘名畢業生到農村學校任教。

我們一起來聆聽5位

鄉村教師的感人事蹟

恩施市龍鳳鎮龍馬民族學校 吳豔鋒

三峽大學2007屆優秀畢業生

《讓每一個孩子都能龍騰馬躍》

2007年9月，在恩施市龍鳳鎮龍馬初級中學剛剛整修的教師宿舍前，吳豔鋒代表新教師發表入職感言，從那一刻起，他的資教生涯正式開始。

一開始，吳豔鋒擔任八年級物理、九年級化學兩門課的教學，同時擔任校團總支宣傳委員，負責團隊建設、學生會及文體活動。曾任三峽大學學生會主席的經歷，給他帶來不少幫助，學校社團活動很快開展得風生水起，學生們踊躍參與。

雖然同處一省，但恩施當地的方言跟老家還是有很大區別。爲了便於與家長和學生交流，吳豔鋒一有時間，就下功夫學習恩施當地的方言，跟着學生學、跟着老師學，甚至跟着小販們學。此外，他還儘可能地找一些反映當地風土人情的書來讀，蒐集一些當地的人情故事。

吳豔鋒說，在12年的家訪中，他幾乎走遍了龍馬轄區的各個地方，很多本地人不知道的龍馬故事他也知道，他的“龍馬通”外號也越傳越遠。爲了開拓山區孩子的視野，吳豔鋒一方面創新教學形式，一方面帶孩子走出去。既在學校舉行過燈謎遊園競賽，組建多個興趣小組，還帶孩子們進景區瞭解家鄉文化……

2015年，原龍馬民族小學和原龍馬初中合併成爲恩施市第一所九年一貫制學校，吳豔鋒在同年獲評“恩施名師”。“我將努力在教學管理、團隊建設等方面取得更大進步，使自己專業水平顯著提升，教學質量穩步提高，爲孩子創造一個‘龍馬’前程。”談及未來，吳豔鋒這樣說。

宜昌市夷陵區江坪完全小學 鄭林

《讓芽芽們都出彩》

2012年，鄭林放棄了廣州的工作，選擇回到家鄉宜昌，當一名鄉村女教師。當她來到夷陵區鄧村鄉江坪完全小學時，一進校門，就看到教學樓頂上的幾個大字“讓芽芽們都出彩”，說得多好呀！

鄧村，盛產綠茶，鄭林想，這裏的每一個孩子就是一顆嫩茶芽，她要用愛和呵護，讓他們茁壯成長，自信奮發。但是，班上大部分都是留守兒童。爺爺奶奶整日農忙，沒時間管孩子，也不懂教育方法。有個孩子，家庭貧困，父母常年不在家，他性格孤僻，在家裏跟爺爺也不說話。看到來家訪的老師，爺爺沒說兩句話，就要去茶園採茶。當了解到爺爺家的茶葉總是發黃，賣不出好價時，鄭林專程跑到二十里外的大水田村諮詢茶農專家，茶園的問題解決了，孩子也逐漸開朗起來。在採摘季節，鄭林帶着全班到陳爺爺的茶園開展社會實踐活動。

在茶香環繞的大山裏，學校裏的“芽芽們”越來越精神。鄭林想到，學校還要開展多種多樣的活動，讓每一個芽芽都能綻放屬於自己的光彩。便有了威風凜凜的鼓樂隊、有了英姿颯爽的足球隊、有女子籃球隊、女子排球隊、有軍棋社團、圍棋社團，幾根鐵絲和幾張彩紙，就可以開展千變萬化的手工活動。

鄭林說，她很慶幸，7年時間裏，她都能在一所學校，實踐我的理想、播種愛和希望。她也很高興，在最美好的年華，在這如詩如畫的茶山裏，和一羣“芽芽們”在一起，陪伴他們長大，見證他們綻放光華！

武穴市大法寺鎮李邊中心小學 吳治華

《“土娃”變形記》

不是一家人，不進一家門。吳治華2013年辭去深圳一家外貿公司的工作，蘭旭2014年辭去某上市公司財務主管的職務，兩人先後成爲湖北省新機制教師，兩人隨後相知、相愛，成爲武穴市大法寺鎮李邊小學一對鄉村教師夫妻。

班上幾乎都是留守兒童，都是玩着泥巴長大的“土娃”，淳樸卻又自卑害羞。2015年，兩人在班上做了一項心理測試，讓學生自由繪畫，通過畫作分析留守兒童的內心世界。誰知，他們畫了一個月的“春天”，都大同小異：沒有生機、沒有夢想、沒有未來。從那時起，兩人下定決心要改變這些“土娃”。通過家訪、翻閱書籍、加入在線學習團隊，最終決定嘗試項目化教學模式。

那一年，吳治華和蘭旭結婚，他們取消了婚紗、婚戒和蜜月，用省下來的錢買了平板電腦、樂高機器人、積木等教學用具。數學課上，吳治華教學生編程，通過控制機器人來理解相遇、追擊問題，通過積木搭建，激發學生空間想象能力；語文課上，蘭旭帶學生走出教室，通過自然來理解文字之美，通過茶藝、剪紙，來體會中華文化的博大精深。

因爲教學模式太“奇怪”，質疑聲紛紛而來。最後，項目式教學實踐只有從課上轉移到課下，參加的學生也只剩下四名。2018年5月，吳治華鼓勵他們參加全省中小學生電腦製作大賽機器人項目，沒想到竟獲得第二名，創下黃岡市在歷屆機器人比賽中的最好成績。成員之一的李家豪說：“原來我們這麼牛！”那次比賽後，“土娃”們越來越自信了。

如今，在學校的支持下，吳治華的班打造成了黃岡市農村學校第一間“智慧教室”，還創辦了“土娃創客工作室”。現在，全校832名“土娃”都可參與其中，享受創客教育。

天門市多祥鎮多祥中學 黃羣

《讓青春在鄉村的土地上綻放芳華》

黃羣，出生在仙桃市沙湖鎮中邦村，是地地道道的農村姑娘。選崗時本可以選擇條件更好的鎮小、鎮中，但她最終選擇了一所村小——天門市多祥鎮達州村多祥二小，因爲她也是從村小走出來的孩子。

有一次，和孩子們一起唱英文歌《小星星》，意猶未盡的小彤說，老師，要是有伴奏就好了。黃羣問他們會什麼樂器，孩子們都不出聲。就這樣，她把大學期間自學的古箏搬到學校。第一次見到古箏，孩子們都圍着看，卻不敢伸手摸。黃羣一個一個教他們纏上古箏指甲，鼓勵他們大膽嘗試。最後他們還是忍不住摸兩下，搶着和古箏合影。

校長讓黃羣負責德育工作。她就從零開始，陸續開設了跆拳道、舞蹈、乒乓球等16個社團活動，全校老師齊上陣，各顯神通。以前學校辦活動，老師們都焦頭爛額，到處抓壯丁。現在好了，節目多到要海選，孩子們隨便一出手，就是一場活力四射的演出。活動也受到了《天門日報》的關注，他們第一次整版報道了一所村小的文藝活動。

小燦最先引起了黃羣的注意。他是唯一一個用左手寫字的學生，一開始，黃羣以爲他天生是左撇子。一次輔導時，黃羣偶然看到小燦的右手胳膊上有一大片傷疤，他趕緊把袖子扯了又扯，把手放在桌子下。後來的家訪中，黃羣才得知，他不是天生的左撇子。小時候因爲一次事故，右胳膊被大面積燙傷。小燦媽媽說，從那以後，他大熱天也不穿短袖，很少跟其他孩子玩。黃羣決定陪小燦一起用左手練習寫字。黃羣教他寫英文，他教黃羣寫中文。都說見字如見人。字寫得越來越好的小燦也越來越陽光，露出了久違的笑容。

“從農村到城市，在我求學的路上，我是爸爸媽媽的驕傲；從城市到農村，在孩子們求學的路上，我希望我是他們的驕傲！”黃羣這樣說到。

利川市建南鎮黃金小學 趙容

《從濟南到建南，這裏有我們的歌聲與力量》

恩施州利川市大王壩小學，是利川市建南鎮最偏遠的一所鄉村小學。作爲出生在山東，在黑龍江長大的城裏姑娘，趙容2013年從山東大學研究生畢業後，來這裏當鄉村教師已快6年了。

趙容說，短暫的新鮮感之後，心疼和辛酸隨之而來。她忘不了那個夜晚，她在黑夜裏將學生小慧送醫院就醫，只因孩子父親在外打工，家裏無人；她忘不了那個叫小月的女孩的新年願望是：“希望下週別下雪，不然（凍裂的手）考試時拿不起筆。”

她更忘不了到小建家家訪時看到的一幕。小建的父親去世了，母親常年多病，全家依賴年邁的外婆照顧。然而，黑黝黝的牆壁上，貼滿了小建的獎狀——金邊的獎狀成了最美的裝飾。

爲了改善孩子們的學習條件，趙容想盡辦法來“化緣”：她的導師給孩子們寄來了鉛筆和手套；她的朋友給學校寄來了書架和圖書；天南海北的叔叔阿姨們，給孩子們送來了嶄新的課桌……看着孩子們不停地撫摸着新課桌，趙容感動得想哭。令趙容感動的還不止這些。那天她剛走進教室，生日快樂歌突然響起，往黑板上一瞧，上面寫滿了學生們送出的生日祝福。

2016年9月，因工作需要，趙容調到建南鎮黃金小學。不過，大王壩小學永遠在她的內心深處，直到今天，她仍時常去看那些可愛的孩子。6年間，趙容通過朋友和愛心人士的幫助，共爲兩所學校的孩子籌集生活費18萬餘元、物品4萬餘元，60餘名孩子得到愛心人士的資助。

鄉村教師的工作很苦，趙容卻說自己收穫的更多，她將繼續呵護這些幼苗茁壯成長。現在，她的自我介紹通常這樣開頭：“我叫趙容，是一個在山東出生，在東北長大的湖北姑娘。”

來源： 湖北省教育廳 求索新聞網

編輯： 田宗論 吳言軍

編審： 吳言軍