初中数学成绩不理想，很多学生把原因归结为以下三个方面：

①没有找到好的学习方法，从而学习没有效率。

②我已经很努力，成绩依然不理想，确实不是学习数学的料。

③如今的数学试题实在太难了。

然而，事实真的是这样吗？

事实一：后进生懒得记，从而失去对简单题的信心。

★题01：解如下方程

3x²-2x-1=0

这是一道关于求解一元二次方程的题目，只要学生记住一元二次的求根公式，把上式中的“a=3"、“b=-2"与“c=-1"带入公式之中，便可以求得方程的解。

其实，在初中阶段，大多数的简单试题均是这样，只要记住概念与公式便可以应付这样的试题。许多孩子，刚上初中的时候，对于数学的概念与公式不加以记忆，随着所学知识的增加，越来越感觉吃力，从而失去对学习数学的信心。

这个视频《学生记公式实录》反映了一个事实：学生在学校几个星期没有记住的三角函数值公式，在老师的严格要求下，不到5分钟就记住了，所以，许多的学生并不是不能记住，而是懒惰。

事实二：中等生懒得写，从而失去对难题的信心

★题02：中考压轴题

如上中考压轴题，其中的第一问：四边形MNQP何时为矩形？通过对试题的阅读，很显然当线段MN处于AB中间位置的时候，四边形MNQP是矩形，通过计算便可以得到：当1.5S后，四边形MNQP是矩形。

第一问对于大多数中等生来说很是简单，但是，据多年的观察，像第一问这样的问题，在中考中，有很多的中等生都没有去做。其根源就在于：在平时的学习过程中，许多中等生遇到困难的试题，便选择放弃，久而久之便失去了对难题的信心。

其实，据笔者多年的观察，在一个班里真正放弃学习的学生是极少数，既然没有放弃学习，为何又学不好呢？

许多学生，也试着去学习，对于后进生来说：偶尔对某个知识点感兴趣，便去记一些公式，然而数学是一个联系十分紧密的学科，记住当前的公式而没有记住与之相关的公式，依然不能正确的解答试题，有些学生便选择了放弃。而对于中等生来说：在考试中，也愿意去解决一些难题，但是解决几次之后，不仅难题没有解决正确，甚至有些基础题由于没有检查，出现了一些错误，最后也选择放弃。

举个例子来说吧！有理数的概念为：整数与分数统称为有理数。

那么对于这个概念的理解为：整数大多数学生都能理解，而分数要求分子与分母必须是整数，分数的形式还可以是有限小数与循环小数。

基于以上理解，我们来解决一下★题03：下列哪些数是有理数？

①0.3 ② 0 ③ 1/π

④1.34244..... ⑤9.9 ⑥2/5

对于概念有了刨根问底的理解，面对此题便有了云淡风轻的感觉，从而很容易就得到答案为：①②⑤⑥.很多的时候不是不会做题，而是由于概念没有深刻的理解，从而导致题都读不懂。

★题04：计算

面对如上计算题，心中至少有如下步骤：

①用公式处理题干中的影响计算的部分。

②计算出结果

这样，以后面对这样的试题的时候便有云淡风轻的感觉，很多的学生由于写题的不规范，便会让自己在处理题的时候糊里糊涂，从而本该做对的试题，没有做对。

而难题呢？其实，就是由许多的简单问题组成的，有了如上的感觉，在面对难题的至少有信心去解决难题中的一部分。从出题人的角度来看，也希望中等生能够做对难题中的一部分，这也是中考数学压轴题第一问很是简单的原因。

★题05：中考压轴题

对于如上压轴题：

①找到试题所求：从A′做AB的垂线交于N点，则线段A′N就是所求。

②再结合试题中的数据与关系，便可以解决此题。

当一个学生养成对难题步步为营的习惯之后，便会想尽一切办法让自己走得更远，从而迎接海阔天空。

对概念的刨根问底式的理解，便会在遇到试题不会慌张；而对每种试题有了清晰解题思路，便会有云淡风轻式的自信；而养成对难题步步为营的习惯，则便有海空天空般的感觉，这种感觉便是解决难题的一种自信。

通过本文的描述，数学学不好，有文章开头里的原因①与②的同学，可以自觉地把所学的概念与公式记住，并加以理解，你就会发现这两个初中数学学不好的原因，根本不是主要的原因。而对于长期处在中等生这个阶段的同学来说（也就是原因③的同学），遇到难题失去去理解题意，试着去做自己能完成的问题，你便会发现：难题并不是难，只是有时候选择了懒了一点而已。

作为一个初中生，当你越放弃懒惰，就会越自信！