摘要:孩子四年級,特別愛玩三國的遊戲,根據他的愛好,我給他推薦了《三國演義》這部經典名著,剛開始,孩子分不清裏面歷史人物所處的朝代更迭,理不清裏面英雄人物的複雜關係,讀書完畢一家人在一起討論的時候,我和老公常常被孩子的個人見解逗得捧腹大笑,孩子寫的讀書評論也是張冠李戴,錯誤百出。還有一種親子共讀的最佳模式,就是先讀書,然後一家人分飾書中的各種角色,然後進行對話和交流,我家最小的妞妞充當評判,然後就我們表演的內容進行打分,打分完畢,我們一家坐在一起就遊戲中扮演的角色的優點和缺點進行討論,這樣進一步加深閱讀名著的感覺和印象,進一步起到寓教於樂的趣味作用。

文|愛讀書的妞妞

“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,這是宋代蘇軾的一句讀書名言,它的意思就是:經典的書讀百遍也不會厭倦,熟讀仔細思考之後你就會明白其中的深意。

爲了豐富孩子的精神世界,培養孩子的閱讀興趣,迎接即將到來的六一兒童節,我和家人開展了一場親子閱讀的家庭活動,堅持每天晚上陪孩子一起閱讀,一起討論,一起思考,讀書過後寫隨筆。

蘇軾

孩子四年級,特別愛玩三國的遊戲,根據他的愛好,我給他推薦了《三國演義》這部經典名著,剛開始,孩子分不清裏面歷史人物所處的朝代更迭,理不清裏面英雄人物的複雜關係,讀書完畢一家人在一起討論的時候,我和老公常常被孩子的個人見解逗得捧腹大笑,孩子寫的讀書評論也是張冠李戴,錯誤百出。

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爲了讓他更好地理解故事劇情,我給孩子繪製了一張歷史人物的年代表和人物關係圖。這樣,孩子讀起來就會一目瞭然,清晰易懂,給孩子找到了閱讀的方法和途徑,孩子讀起來也開始多了一份熱情和認真,原本苦澀難懂的故事情節,也變容易了很多,孩子的讀書評論也寫得生動形象,有感情,有見解。

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還有一種親子共讀的最佳模式,就是先讀書,然後一家人分飾書中的各種角色,然後進行對話和交流,我家最小的妞妞充當評判,然後就我們表演的內容進行打分,打分完畢,我們一家坐在一起就遊戲中扮演的角色的優點和缺點進行討論,這樣進一步加深閱讀名著的感覺和印象,進一步起到寓教於樂的趣味作用!

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