最近在看電視劇《青春最好時》，劇中的幾個故事值得父母與老師反思。

故事1：音音失蹤

劇中的初音音是一個學霸，各項成績都很好，從小到大，得到的獎盃、獎狀無數。音音媽媽忙於事業，與孩子溝通交流的較少。

看似學霸，家庭優渥的音音是學生中的佼佼者，但是音音一點不開心。音音覺得媽媽唯一關注的不是自己，而是成績，於是音音決定用考一次F來檢驗自己在媽媽心中的位置，是成績重要還是自己重要。

結果音音成功惹怒了媽媽，媽媽聽到音考了F，直接一巴掌打在音音臉上，音音傷心極了。而在此時音音的同學告訴音音，音音的血型與媽媽不符，音音猜測自己可能不是媽媽的孩子，音音更是對生活感到無望。

之後發生一系列的事情，音音失蹤、失憶，音音媽媽開始意識到孩子的安全是首要考慮的，不需要逼孩子做不喜歡的事情。

故事2：不行式教育

劇中最印象深刻的要屬史老師的不行式教育，“不許提前交卷”，“不許請假”“不許逃課”，總之就是各種不許。

後來發生音音失蹤，與妹妹夏兒互換身份，李妮可意識到自己的錯誤，向初夏姐妹認錯等一系列的事件，史老師開始醒悟，意識到自己的教育方式有問題。

孩子除了是學生，還是獨立的個體，有思想，有情感，有主見，教育的本質是促進孩子的德智體美勞全面發展。

不行式教育方式已不適合學生的全面發展，在某種程度來說限制了孩子的想象，孩子性格的發展。

兩個故事情節值得家長及老師反思，教育要怎樣觸動孩子，走進孩子的內心？

01家長要多於與孩子溝通交流

家長再忙都不能忽略與孩子的溝通交流，如果只是滿足孩子的物質要求，從來不管孩子，要再多的錢又有什麼用呢？

對孩子不管不問，看到孩子就是給錢，讓孩子自己解決，那麼孩子用錢做了什麼，孩子喫的什麼，是否好好學習，作爲家長一概不知，還覺得自己爲了孩子拼死拼活，孩子怎麼不理解呢？

2018年春晚賈玲的小品《真假老師》中，孩子爲了應對家訪，找賈玲冒充家長，最終露餡，孩子將爸爸只知道給錢，沒有時間關心自己，自己整天在家喫泡麪，作爲家長的爸爸也不知道。賈玲更是站出來批評家長，這樣不利於孩子的成長，即使再忙也要關心孩子，與孩子交流。

家長多多關心孩子，瞭解孩子的內心世界，孩子才能正常的成長。如果以忙做藉口，以錢打發孩子，又怎麼能瞭解孩子的需求呢？

02老師要尊重孩子的個體發展

孩子作爲一個獨立的個體，老師應該尊重個體的發展。不行式的教育看似是爲孩子着想，但是這是孩子需要的嗎？

孩子雖然小，但是孩子的生長需要經歷風吹雨打，溫室的花朵經不住壓力，經不住吹打，等孩子走上社會，就會不適應社會，出現一系列的問題。

《十八歲的天空》中，優等生幫助差生，全班擰成一股繩，老師不放棄任何一個孩子，理解孩子的需求，站在孩子的立場考慮看待孩子出現的叛逆問題。有時古老師會和孩子一起瘋，與孩子完成一片。最終孩子在各自的人生路上找到自己的位置。

老師不處處限制孩子的自由，給孩子一定的自主權，孩子會找到自己人生的指路塔。

無論是家長還是老師，理解孩子，尊重孩子，多與孩子交流，站在孩子的角度看待事情。角度不同，處理事情的方式就會不同，得到的結果也會不同。相信孩子吧！

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