昨晚杉聽着我對孩子大發脾氣，說：“一個心理諮詢師，你明明知道怎麼做會更好，卻選擇了簡單粗暴，最沒有用的一個方法。”

是的，我終於忍不住吼了孩子，責令她把作業晚上9點前做完，當時候已經晚上8點鐘了，書都還沒有翻開。

這次疫情一直待在家裏上網課，似乎把平日裏的秩序都打亂了。往日放學後先做作業，現在上完一天的課後要求休息會再做作業，這要求合情合理吧？結果最近一段時間一休息要幾個小時，拖着不想去寫作業。

我終於失去了激勵孩子的耐心，變成了動畫片裏"着火的"圖圖媽媽。

9點多孩子交來了作業，做的題全部正確，書寫也算工整。

“你看，今天的作業做得真好!寫得工整，做得也都正確，速度也快，一個小時就做完了所有的作業！”

孩子聽到這句話起初有點詫異，隨即三秒鐘，換了一個很輕鬆又很興奮的表情，大概她原本是忐忑不安地害怕被批評的吧。

“媽媽，原本我可以有時間看一部電影的，現在是沒有時間了，以後我天天上完課就做作業。”

“好！你真會安排自己的時間！我相信你可以把時間合理地安排，把作業做完，還能做自己喜歡的事情的。”

“媽媽，我現在去洗漱吧，早點睡明天早點起牀早讀。”

“媽媽，我順便幫你把洗衣機蓋好吧，你洗完衣服忘了收拾了吧？”

孩子處在興奮中，忙前忙後，做做這個，做做那個。刷牙、洗漱、睡前摺好衣服放在牀頭······一改最近幾天我跟着屁股後面催促時的不耐煩和牴觸。

原來，被媽媽看見，纔是孩子的動力源。

這件事情，讓我想起了一本日本電影《墊底辣妹》。電影根據真實的故事實拍。

電影裏的主人公，考試次次墊底的辣妹沙耶加，從每科成績幾乎爲0，到一年的時間考上日本慶應大學。日本慶應大學是日本世界頂尖大學之一，久負盛名，與早稻田大學並稱私立雙雄啊。相當於中國頂級的985大學。

是什麼有如此大的魔力呢？

每個人生來都是渴望被看見的。孩子渴望父母看到和關注自己的成長和優點，愛人渴望伴侶看見和關注自己的付出和努力。

當我們想要被看見的優點受到關注，那麼它就會成爲我們內心源源不斷的源動力，推動我們前進，就算跋山涉水，也會披荊斬棘，達到我們想要的狀態。

看見孩子的閃光點，激發孩子動力

電影《墊底辣妹》女主沙耶加被母親送到一所私立學校，由於沒有升學的壓力，功課也學得很糟糕。每天除了把自己打扮得漂亮，就是參加各種朋友聚會。

終於一次因爲抽菸被抓，被學校處分，也失去了直升大學的資格。

沙耶加不得不選擇課外補習，以此來獲取考大學的途徑。

然而，這樣的學生可以考得上大學嗎？沙耶加自己心裏很清楚。高二摸底考試各科幾乎爲0，知識掌握水平相當於小學4年級。

填報大學志願，沙耶加一點大學的概念都沒有，她不能相信這樣的自己是可以考得上大學的。

負責沙耶加補習的坪田老師，第一次見到她也被她的打扮驚到了。

一頭黃色波浪披肩發，低胸露臍地站在老師面前，完全 一個社會上闖蕩久了的女郎，全然不像一個學生的樣子。

然而老師還是讚歎了沙耶加打扮新潮，並請教她打扮技巧，好讓自己跟得上潮流。

對於沙耶加0分的試卷，坪田老師肯定地說，試卷雖然沒有做出正確的答案，但每個題的空都認真地填寫了滿滿的解答，很是不錯。

但無論如何，給這樣的學生選擇大學填報志願都是一件困難的事情。

老師提議她考東京大學，日本頂尖大學之一。

但很對遭到了沙耶加的反駁，“東京大學的男生都很挫”。居然是這樣的理由！

爲了激發沙耶加對上大學的激情，老師又提議說，“慶應大學有很多帥哥哦 ”。

一個小學四年級水平的學生能考上這樣的大學？老師可真樂觀！

沙耶加沒有信心，但也沒有再反對。

老師教給她，願望就像許願一樣，你每天都默唸“我要上慶應大學，我要上慶應大學”，念着念着就和願望更接近一點了。

坪田老師的優秀之處在於，不限制任何的可能性，也很善於去“挖”學生的閃光點。

“世界上並不缺少美，只是缺少一雙發現美的眼睛”。

同理，每個人都不缺少閃光點，只是缺少一雙能看得見閃光的眼睛。

爲了和學生打成一片，找到學生的亮點，老師也是拼了。

他熬夜看學生喜歡的漫畫，去琢磨學生喜歡玩的遊戲，瞭解他們夢中偶像的特點。

他讓沙耶加通過漫畫去學習日本的歷史，甚至激發寫作論文的思路。

她有進步的時候和她擊掌慶祝。

被肯定的努力和成果，也激發了沙耶加學習的熱情，她試着去努力讓自己融入進學習的樂趣中。

沙耶加爲了心中的慶應大學，沒有日夜地學習，家裏的過道也貼滿了筆記。

剪掉了自己的長髮，不再和朋友出去聚會。

老師的肯定和看見，激發了沙耶加學習的源動力。

源動力，也就是內驅力，即一個人做一件事情的內部動力，是一個人積極主動，無需外部刺激，去完成目標的潛意識力量。

相反，如果一個人，他的內心和努力一直得不到肯定會是怎樣呢？

孩子用叛逆，反抗父母的“視而不見”

影片中還有一個叫玲司的孩子，這是一個長期被父母忽視的孩子。

她的母親採用“押解”的方式，把她押到補習班，並且固執地認爲，小孩只要強制性去管教，一定能讓成績好起來。

對於孩子學習過程中的困難，和麪對困難失落難過的情緒視而不見。

她的媽媽總是說“只要做就能做好”，然而，一次次成績的不理想，強化了孩子內心的無能感和羞恥感，變得更加的消極和叛逆。

沙耶加的弟弟，也有一個同樣想法的爸爸。由於考試落選，爸爸職業棒球手的夢最終被擊碎了。“子承父業”，最終沙耶加的弟弟成爲爸爸夢想的寄託者。

然而爸爸既看不見孩子內心對棒球的排斥，也不去發現和挖掘孩子對棒球的動力需求，只是逼迫孩子進行高強度的訓練。

當媽媽擔心孩子壓力太大時，爸爸不屑地說：“壓力大能有好的成績纔是真的高手。”

不被看見情緒的孩子，就是一個孤軍奮戰的士兵，終將因爲孤立無援，損耗心理的內在能量。沙耶加的弟弟，最終被壓力擊垮，每到比賽前，弟弟都因爲害怕比賽成績不好遭到爸爸的責罵，而緊張到哮喘發作，不得不徹底放棄了職業棒球。

對孩子內心感受的“視而不見”，最終讓孩子成爲父母期望的“逆行者”。

想要孩子成爲期望中的樣子，不僅要看見孩子對抗的情緒，也要看見孩子內心動力的來源，並不斷地激勵，將動力發揮到最大。

最高級的“看見”，是看見孩子的動力源

就像影片中的沙耶加，起初老師建議考東京大學的時候，她拒絕的理由是“東京大學的男生太挫”，接着老師就給注入新的“動力”——“慶應大學帥哥多”。

當然這只是迎合了沙耶加思維的，引起她初步興趣的“引子”。

激發沙耶加的內在動力，老師教科書式的“計謀”是，階梯式的遞進法。

首先：順着沙耶加的思路，順水推舟，引發她對慶應大學的興趣。

然後：針對沙耶加的喜好和特點，制定陪伴她一起實現目標的策略。

當沙耶加答不出來題目的時候，和她做卸妝“大冒險”的遊戲。

當沙耶加有進步的時候，及時看到她的進步，和她擊掌慶祝。

當沙耶加學習喫力的時候，利用她喜歡的漫畫 ，引導學習歷史知識，拓展論文的寫作思路等。

幫沙耶加描繪上慶應大學的願景圖，上了大學她將會有更廣闊的視野，說不定成爲她想要成爲的模特、主播或者不錯的愛情和豪門太太。

一點點的進步和眼前不斷呈現的未來美景，讓沙耶加漸漸沉浸到學習中去。

最後：學習中難免遇到困難和挫折。高三一連串的考試，沙耶加每科考試都不及格，負性的情緒一下子裹挾着沙耶加，她一下子崩潰了，失去了信心，哭着和媽媽說不想努力了，努力了還是和目標相差太遠。

沙耶加想要放棄了，老師生氣了。

瓶頸時的衝突，很難讓兩個人都一下子滿血復活。

這其中需要冷靜和等待。

冷靜下來的沙耶加接受老師的建議去慶應大學看看。

她看到校園裏學生的精神狀態，她也想象着自己考入慶應大學，將有一個不一樣的人生。

她渴望屬於這裏，渴望不一樣的自己。

沙耶加重新恢復了學習的動力。

對慶應大學，從簡單盲目的興趣，到深刻地渴望成爲其中的一員，最後昇華到想要一個不一樣的多彩的人生，內在的源動力被一點點點燃和升級。

沙耶加成功了。

最終受到了慶應大學綜合政策學部的錄取通知。

一個墊底的學渣，一躍成爲頂尖大學的學霸。

寫到最後：

那些星光閃閃的亮點，被看見和肯定，它便發出一束光芒。

那些無助失落的情緒，被看見和理解，便少了孤立無援的心理損耗。

內心的渴望被看見，激發和澆灌這些信念，便變成了生生不息，強大的生命能量。

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