毕达哥拉斯曾说过，“数学支配着宇宙”。

从这句名言中我们不难得出学习数学的重要性。对于孩子来说，出色的数学成绩不仅为将来优秀的成绩做铺垫，对孩子其它科目的思维方式形成也起到关键的作用。然而学好数学并非像说话那样简单，要想孩子将来对数学感兴趣，学习起来得心应手，在孩子五岁前家长就应多加留意并且施加正确有效的引导方法，唤醒孩子的数学思维。

3-5岁的孩子处于“形象思维”时期，即孩子只能理解直观的、生动形象的事物。看一看，听一听，动一动，孩子需要亲身的体验，才能达到有效地理解，进而才能产生兴趣。这就要求家长要有意识地教会孩子一些相关的数学技能，进行数学思维的启蒙！下面这4点做到位，孩子数学成绩想不好都难！

3-5岁唤醒孩子数学思维，这4点做到位，数学成绩想不好都难

一、引导孩子对数学产生兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。要想让孩子对数学产生兴趣，家长才能进一步地进行引导。从最简单的数数字教起：让孩子查一查妈妈有几根手指、爸爸有几个鼻子、奶奶有几只眼睛让孩子能够最先理解数字的含义。

当孩子回答正确时，要大声称赞“宝宝真聪明”这类鼓励性的话语，让孩子逐渐对数字以及回答问题的方式产生兴趣；

要让孩子能分清数字的大小，例如1代表着一个，2代表着两个，所以2比1大；

能认识基本的图形，比如圆形，正方形，三角形；

家长还要教孩子学会空间的位置，比如前后、远近等。让孩子在自己的位置能分出前后左右。因为数学还要有空间思维的能力，这样孩子不但会对数学学习产生兴趣、懂得基本的知识，还能更好地理解。

二、在日常生活中渗透数学知识

唤醒孩子的数学思维，要从日常生活中的点点滴滴中进行。

我国南北朝时期著名的数学家祖冲之从小就拥有良好的教育环境，父亲与爷爷都在朝廷为官。爷爷在祖冲之很小的时候就发现他对数学很感兴趣，然后就不断地对祖冲之进行数学知识方面的渗透，刚开始是简单的加减法，到后来每天祖孙俩都要探讨关于数学方面的问题。日复一日的数学知识渗透，为祖冲之以后写下著作《辍术》埋下伏笔。

家长要根据孩子的智力发展规律以及年龄，给孩子渗透不同的数学知识。而且一定要在日常生活中逐渐渗透，因为3-5岁的孩子还非常小，很容易对事物产生厌烦的印象以至于长大以后都不愿意再接受类似事物。可以每天让孩子数一数家里有几扇窗户、或者是让孩子给家长拿几个水果或者几件衣物。但是家长一定要注意，对孩子说数字时一定要详细明了，不要含糊不清。比如说：“宝宝，请给妈妈拿过两个苹果来，一个大的，一个小的。”这样就是非常正确的示范。

还可以有意识地用生活的实际场景来算简单的数学题，比如给了宝宝三块糖果，他吃了一块，再让宝宝数数还剩下几块。这样让孩子在很小的时候就知道他的生活是和数学紧紧相关联的，也是每一天都是离不开数学知识的。

三、与孩子一同进行数学游戏

给孩子设计一些简单的数学游戏，把三个苹果放在一起，再把四个梨子放在一起，让宝宝分分哪边的数量多；或者是把苹果和西瓜放在一起，让宝宝比较哪样水果更大。还可以和宝宝玩听口令放东西的游戏，听妈妈说的话，把物品放在合适的位置上，例如“把苹果放在桌子上”。在实际操作中让宝宝感知空间位置。

进行游戏的时候最好是全家都参与，然后玩儿游戏的过程中一定要“正式且严格”，孩子游戏做对了就可以得到相应的奖励，如果做错了绝对不可以得到奖励，要一直让孩子做对为止才可以得到奖励。这样就可以让孩子知道，数学游戏是严格的，那么对于数学的学习也是要认真且严格的。

四、锻炼孩子的注意力

三到五岁的宝宝，家长可以有意的锻炼他的注意力。因为对于学习数学来讲，良好的注意力会让解决问题事半功倍，而注意集中的程度也大大影响着所有科目学习效果。平时父母一定要保护孩子的注意力，比如说给孩子一本他喜欢的书，让他安安静静地看一段时间。期间不要打扰孩子，等时间到了再对宝宝的行为进行夸奖，坚持一段时间，这样宝宝就会形成注意力集中的好习惯。

对于注意力的锻炼，家长可以给孩子做一些小游戏。比如：家长准备一些小卡片，让宝宝记住上边印的是什么图案。宝宝记好之后家长把卡片盖住，让孩子复述图案。刚开始可以进行一张卡片的记忆，逐渐加多卡片。同样需要坚持一段时间以后，孩子的注意力和记忆力都会得到很大的提高，这也为唤醒孩子的数学思维做了极大的铺垫。