对于很多人来说，数学是一门非常重要的学科，因为数学不仅仅是关系着孩子将来的学习成绩，它对孩子思维方式的形成也起到了至关重要的作用。

所以父母要想孩子将来对数学更加感兴趣、学起来更加容易，那么父母就要在孩子5岁前，多加留意，把孩子的数学思维唤醒并激发出来。

为什么要在孩子3~5岁时唤醒数学思维？

在孩子3~5岁这个时期，是孩子只能理解直观、生动形象事物的时期，看一看、听一听、动一动都是需要孩子亲自进行体验，才能够达到有效地理解，从而产生兴趣的。

实际上，大多数孩子在3~5岁这个时期，才会进入到文字和符号的敏感期，这时候我们父母也并不需要强迫孩子学习数学，孩子自己就会对数学产生浓厚的兴趣，这时候父母再进行培养，就能轻易唤醒孩子的数学思维了。

父母要如何唤醒3~5岁宝宝的数学思维？

在生活中，引导孩子对数学产生兴趣

曾经伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣就是孩子最好的老师。

所以父母想要让孩子对数学产生兴趣，那么父母不仅可以对孩子进行引导，还可以将数学渗透进生活当中。

我国南北朝时期，有一位著名的数学家——祖冲之，他从小便拥有了良好的教育环境，爷爷从祖冲之很小的时候，就发现了他对数学很感兴趣，于是便不断地给祖冲之进行数学方面的知识渗透，刚开始是一些简单的加减法，后来每天会讨论一些关于数学方面的知识。

而就是这样日复一日、年复一年的数学知识渗透，也是祖冲之成为杰出的数学家最基层的基础。

所以父母要根据孩子的智力发展规律以及年龄，来给孩子渗透不同的数学知识，尤其是3~5岁这个阶段，他们很容易会对一些事物产生厌烦的心理，所以父母可以利用生活当中的趣事来引导孩子形成数学思维。

和孩子一起玩图画类的数学游戏

儿童心理学家皮亚杰曾说过：3~5岁这个阶段的孩子，无论是认识世界还是学习数学，都只能接受“形象思维”的方式，他们这个时候只能通过看图、看图画来进行认知和理解。

人的大脑都有很强的可塑性，但如果在完全不理解的情况下学习，那么就会使孩子大大地降低其大脑的可塑性，从而影响到孩子的想象力。

所以这个时候，父母就可以让孩子看一些带图画类的数学绘本，让孩子在绘本的图画中学会数学，对数学产生兴趣。

别逼孩子算数、加减法

大多数父母都是以小孩子能数到100为自豪的，甚至还有一些父母每天都会专门抽出一些时间，让孩子来锻炼数数。

但孩子这么小，真的就能够数下来吗？其实是能的，如果只是让孩子背顺口溜或死记硬背，那么孩子肯定是能够完成任务的，但这并不代表，孩子会完全理解。

有一次，我让一个数完100个数的孩子，给我看看有几个苹果的时候，结果那个孩子看了半天的苹果也没有反应，显然，这个孩子还做不到将数字和苹果一一对应。

其实一般3岁以下的孩子，只能够对数字有一些浅显的感知，他们这时候只能够区分一些明显的多和少，但如果要学会点数和对应，那么孩子就要在4~5岁这个时期了。

而进行加减法就更是要等到孩子5岁以后了，逼着孩子学习数数，只会让孩子提前经历挫败感，甚至还会对数学产生厌恶感。

对于3~5岁这个阶段的孩子来说，“看得见”的数学会更加符合孩子心智的发展，比如：让孩子比较一下两个苹果，谁大谁小等等，这样会更加有利于孩子数学思维的培养。