最近對語文的題目進行了一個整理和歸類，居然發現小學語文的考試會考這麼多類型的題目。

1、看拼音寫字與詞語。

在一年級或許這個是一個難點，但是到了高年級這個也還是難點，因爲不會就是不會，想了也白想。

題型的變化也從最初的寫填到根據題意填寫。

單單一個看拼音就有這麼多的考試題型。

那麼除了看拼音還有什麼類型的題目呢？

2、多音字。

在考試中多音字也算一個常考的題目了，不過這個算基礎題。

有些孩子多音字不會，主要是積累得比較少。要掌握好這部分的內容，最好的做法還是從查字典入手，一個一個去查，在查字典的過程中還能知道字義，對於掌握好多音字，這是一個很好的方法。

3、近反義詞。

低年級主要是簡單的直接填寫近義詞或者反義詞，

高年級常考到的是根據句子的加點的詞填寫近義詞反義詞，

還有的直接出在句子中找出反義詞出來，

從最初的直接填寫到查找，對孩子的要求也逐步提高。

4、形近字組詞。

這一類反而是沒有變化，低年級的時候是什麼樣，到了高年級的時候還是什麼樣，這個可以說是最基礎的，也是最難的。因爲不會只有被扣分，語文成績不好的孩子在這部分經常會丟分，爲什麼呢？主要就是不認識字，自然也組不出詞語來。

5、詞語搭配

（1）量詞

（2）填寫恰當的形容詞

（3）補全成語

（4）選詞填空

覺得這些應該都算詞語搭配的，不過補全成語出的題目類型特別多，低年級只需要補充就行，但是高年級基本是要求孩子寫出一兩個成語的詞語解釋出來。

如果連補充都做不到，那麼對於解釋就更難了。

題目常見的有下面這種：

相比直接填寫，難度直接增加了，就是要求孩子不僅要記住這些詞語，還要理解這些詞語。

6、句子

（1）仿寫

（2）“把”字句與“被”字句

（3）反問句和疑問句

（4）陳述句

（5）修改病句子

關於句子方面的比較多，孩子要很好的掌握好這部分的內容確實需要費一定的時間，至於怎麼掌握好這方面的技巧，可以選擇做專題練習。

這些題目，到了高年級只是句子換了，但是考點基本沒有什麼變化，考察的也是孩子對這些題目的一個理解程度。

7、修辭手法、關聯詞與描寫方法

關聯詞在高年級考的會較多寫，考察的是對一個句子中兩個分句關係的判斷。本來這部分應該歸爲詞語搭配中的選詞填空，亦或者是句子中的仿寫，這些題目都有關聯詞的考察。

看了高年級的試卷，還是把它單獨列出來。

修辭手法在低年級考的會多一點，而描寫方法、說明方法則是高年級常考的題目。這個也是孩子隨着年級的增長所要求掌握的內容。

8、綜合題

語文的綜合題在低年級是排序，高年級是一個比閱讀簡單一點的題目。

這個算是一個比較難的題目，綜合性較強。

前面7點，孩子如果學得不是特別好，這道題目基本拿不到什麼分數。

既然，這麼難的題目就沒有必要考了嗎？不是這樣講的，在初中，這種題目是一個必考的題目，小學階段只是讓孩子先適應一下。

9、按課文填空和閱讀理解

按課文填空題，課本有背誦，筆記有背誦，古詩詞會默寫，這部分的題目基本就是送分題。

說是這麼說，但是20個字的古詩，默寫錯了一半也是常有的事情。

讀書百遍，而義自見，反覆地讀，才能談得上理解！

閱讀理解這個就不多說了，本身就是綜合性題目，難點也比較多，

課內閱讀理解題，總是這裏扣1分，那裏扣0.5分，

一道16分的閱讀理解一共扣了6分。

家長總是問，孩子題目答不全怎麼辦啊？

如果背得足夠熟，能夠解決大部分的問題。

技巧是有的，但是那也是建立在強大的基礎積累上。

10、看圖寫話與作文

看圖寫話是寫作文的基礎，打好這個基礎，在往後的作文能夠事半功倍。

作文一直都是語文的重點與難點，

你說他們有沒有套路或者技巧，顯然是有的，只不過，相對於閱讀理解來講，它更難。

作文從最初的記敘文到後面的議論文是一個層層推進的過程。

一年級的孩子，寫看圖寫話要能夠看懂圖，表達出主題，語言樸素一點也無不可。

二年級的孩子，看圖寫話要學會分段，學會點題，用上一點修辭手法，語言儘可能通順一點。

三年級的孩子，要先明確作文是什麼？作文的結構怎麼樣？怎麼描寫？語言要儘可能優美一點，修辭手法要多一點。

四年級的孩子，要寫出自己的感情，寫出自己的看法，有真情的作文才動人。

五六年級的孩子，要嘗試多種寫作方法、寫作體裁，打磨語句，力求寫出情感真摯、結構嚴謹、有深度的作文。

家長們看到這些要求，心裏頓時涼了半截，孩子都不會寫，一點兒都不知道怎麼描寫怎麼辦？

磨刀不誤砍柴工，先仔細閱讀寫話的要求和作文的要求，先學習寫話的要素和作文的要素，我相信，孩子經過訓練一定能夠寫好看圖寫話和作文的。