關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

　　家長們在語文輔導上的困惑，往往都是通過對比。別人家的還，在語文學習上，從不讓家長操心。自己朗讀課文、複習生字詞、愛看課外書，各科學習都樣樣優秀。而我們家孩子，每天聽寫生字詞就要一個小時。聽寫完了還要修改和抄寫，抄寫完了再盯着讀課文、預習新課。這還是在語文作業寫完的前提下，而往往語文一科的學習，晚上就要花去至少兩個小時。家長還必須得陪學，如果不盯着，可能一個語文作業就要寫到後半夜去了。

　　在學習習慣和學習方法上，爲什麼學生的語文學習能力差距會這麼大呢？因爲我們家長只重視了學習結果，而過程卻往往忽視了原因。語文作業寫起來拖拖拉拉，是自律性不好，這是小學生常見的學習問題。家長輔導聽寫和朗讀，花的時間比較長，學習效果不高，這是輔導方法的問題。畢竟家長不是語文老師，對於成績優異的學生，他們都是怎麼學好語文的？作爲語文老師，我遇到過很多熱愛語文學習的同學，在他們身上都有一個共同的特質，那就是喜歡語文。

　　1、 自主學習的能力，纔是語文好成績的試金石

　　我們在小學階段，有家長的輔導，老師的基礎教學方法，都可以幫我們學生把語文成績維持在一個不錯的分數。但是好成績不等於會學習，語文成績優異的學生，我們可以看看他們說的：家長從不逼我學習。這並不是他們有一位好家長，而是好學生都會自主學習。在小學階段，自主學習能力，是語文成績差距的關鍵，也是語文好成績的試金石。你會不會學習？是否能做到每學一篇課文，自己去複習。預習的時候，不用家長督促。這些學習方法，都是自主學習能力的表現。

　　很多小學生語文成績還比較好，到了初中語文一下子不知道該怎麼學了。成績滑落快，這都是因爲自主學習的能力不足。如何提高自主能力學習？就是要加深對語文學習的認知，改變學習的依賴性。在學習方法上形成習慣，語文的基礎內容知識練習，無非就是書寫、記憶、理解，做好這三個學習方式，就可以培養好自主學習的能力。

　　2、 如何培養語文學習的能力

　　語文成績好的同學，他們的家長真的不逼迫他們學習嗎？其實在親子關係中，家長的強勢，是對學習興趣的最大抹殺。成績優異的學生，不覺得家長逼迫他們學習，是因爲他們的家長把他們的語文學習興趣給很好的保護了。開放的學習環境，家庭式的語文文化薰陶，都是最好的語文學習興趣切入點。家長不把學習行爲和成績掛上勾，鼓勵孩子多閱讀、多練習，這就是保護孩子們對語文學習的興趣。一旦和成績掛上鉤，任何語文學習的行爲都必須根據分數來指導，孩子對學習的興趣就無法提高了。

　　其實，我們很多家長在小學階段，都有這樣的感受：孩子的語文是很難學，很多拼音的拼讀方式和家長小時候的語文學習是不一樣的，包括每個年級的學習目標也是不一樣的，語文教學也都是根據學生的發展和能力水平在不斷更新和進步。家長的語文常識、記憶能力，估計還不如小學生。所以，家長能夠保持一個平等學習的態度，和孩子一起學習語文，不逼迫孩子學習，才能讓語文學習的過程更輕鬆。

　　3、 家長對待學習的態度，就是最好的學習指導

　　語文成績優異的學生背後，肯定是有爲教育付出過全部精力和耐心的家長。雖然在學習上不逼迫孩子，但是在學習方法、習慣、意識、態度上是給了學生很多的時間和陪伴。家長雖然沒對成績有要求，但是他們瞭解自己的孩子，瞭解他們的學習能力，只要用對了輔導方法，根本不用強迫孩子們去學習，自然就會享受學習語文的快樂了。家長對待學習的態度，就是最好的學習指導。關注過程的本身，比關注成績結果更重要。

　　關於小學階段的語文學習，成績優異的背後是長時間的積累和學習，家長的輔導方式，決定孩子們的語文學習方式：提高自主學習的能力、提高語文學習的興趣、家長對待學習的態度，就是學生對待學習的態度和對學習的最好指導。你同意我的觀點嗎？歡迎留言評論。