今年政府工作報告中，提出“加強鄉鎮寄宿制學校和縣城學校建設”，“要優化投入結構，讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來”。這讓全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎倍感振奮，他建議，重振縣域學校，整治“超級中學”，營造均衡發展的教育生態。

近幾年的政府工作報告，“公平和質量”始終是教育工作的核心。唐江澎委員認爲，今年政府工作報告提出“加強鄉鎮寄宿制學校和縣城學校建設”，是國家在疫情背景下，對縣域學校發展進行的科學謀劃，立足當前，謀局長遠，以不斷滿足人民對優質教育的期盼，“教育公平的實現，要通過這樣的路徑一步一步實施，這也是全面提升質量的重要環節和步驟。”

2017年5月23日，教育部發布《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》，促進了義務教育階段的縣域學校公平發展和質量提升。唐江澎委員認爲，目前最大的難點在縣域普通高中學校。特別是一些“超級中學”，導致區域教育生態的整體惡化和教育水平的整體降低。唐江澎說，“超級中學”不等同於集團化辦學的學校，也不是各地的名校，“我們給它說的一般是具有三大特徵，第一個是通過跨大市‘掐尖’招生，聚攏優勢生源而形成的；第二個是以追求某幾所名校爲其影響力，打品牌而形成；第三是實行了殘酷野蠻的應試模式。”

唐江澎認爲，“超級中學”現象屢禁不止，根子在教育政績觀的偏失，教育行政部門對高中跨地市招生的默許與不作爲，是“超級中學”野蠻生長的根本原因。他建議，有必要像整治課外培訓機構一樣，多方聯動，開展集中專項整治，以營造良好的教育生態。“一方面我們必須嚴格規範招生秩序，防止‘掐尖’現象的發生，另外一方面也要優化教育的投入，加強縣域學校的基本硬件建設、課程建設、師資隊伍建設。”

2019年，江蘇省教育廳在回應老百姓關心的教育熱點問題時，提出繼續擴大普高規模，啓動新優質高中資源建設工程。唐江澎委員建議，江蘇要落實好政府工作報告中提到的“優化投入結構”的要求，加強縣域普通高中建設，促進全省教育特別是高中教育的高位均衡發展，“ 如果縣域教育興，那麼百姓的未來興；如果縣域教育強，那麼國家的教育強。所以我們應該爲了我們民族的未來、我們所有的家庭和孩子美好的未來，來把這事情切實做好。”

（來源：江蘇廣電融媒體新聞中心/徐華峯 編輯/貝茜）