現在的學生對手機的鐘愛甚於對讀書的喜愛，其實很大程度上跟家長有關係，如果在孩子小的時候，家長就正確引導，併爲孩子營造好的讀書氛圍，少接觸電子產品，就不至於出現孩子對手機癡迷的現象。

我想起兒子小的時候，我在這方面是比較注重的。大家可以看一下我家的教育故事。

兒子非常喜歡《中國漢字聽寫大會》節目，對浙江隊的"大師"劉浥塵非常崇拜，好幾次都禁不住說，"我要是'大師'就好了。"

無疑，"大師"劉浥塵成爲了兒子心目中的偶像，正好，我可以發揮偶像的正能量。網上有很多關於劉浥塵的消息，我逐條搜出來給兒子看，兒子很受鼓舞。

我說："兒子，你才上五年級，劉浥塵已經初二了，你若想達到他那個水平，還是很有希望的。"兒子有些不自信，他說："可是，我語文成績不太好，怎麼可能像'大師'那樣呢？"

我指着網上的消息，說："你看，劉浥塵之所以那麼棒，是因爲他讀的書多啊。平日裏，媽媽怕他的視力不好，總是控制他讀書時間，他卻堅持讀書。你看，這本《現代漢語詞典》，人家讀一遍，他讀三遍，而且裏面的詞彙全部手抄一遍，多大功夫啊！功夫不負有心人，大師都是這樣煉成的。"兒子當即表態："媽媽，我也要讀書，我也要像'大師'那樣！"

孩子喜歡閱讀是好事，但讀好書是更關鍵的事。現在的少兒圖書市場並不是很規範，前段時間報刊還有曝光，諸如《爆笑校園》之類的書，裏面的語言過於成人化、網絡化，其思想內容的導向也很無聊，不健康，少兒不宜。

小學的孩子，在閱讀的選擇上，還不能明辨是非，所以在選擇讀書時，家長要費些腦筋。其實，大凡能稱得上世界或國家級經典的，都是不錯的書籍。

家長在幫助孩子選擇圖書時，要從他感興趣的入手，這樣更能調動他的積極性。兒子喜歡幽默的，我想那就先從他喜歡的入手，我選擇了馬克•吐溫的經典名著《湯姆•索亞歷險記》。

兒子原來只愛看漫畫，對於大部頭的文字書有些牴觸，這本書只看了幾頁，便興奮不已。他說："媽媽，沒想到，名著也這麼有趣，我好喜歡呢！"兒子如飢似渴，一頭紮了進去。讀完這本書，他在這本書的後序中發現，這本書還有個姊妹篇《哈克貝利•芬歷險記》，又磨着我買這本。

兒子愛上讀書，我心中暗喜。當然，我也在會在適當的時候指導兒子閱讀方法。比如：在讀書的過程中，不能一味追求故事情節，裏面的生僻字要找個本子記錄下來，並及時翻字典查看；精彩的語句要隨時摘抄，注意積累，以後寫作文的時候，就不會再絞盡腦汁、搜腸掛肚；還要思考作者的寫作思路，若是換成自己寫，故事會怎樣發展，鍛鍊想象能力；還有，每讀一部書，都要寫寫讀後感，記錄下自己的真實感受。

引導孩子讀書，要有個循序漸進的過程，欲速則不達。所以一定要選擇適合他的年齡以及閱讀水平的書籍，而且要儘量選擇他感興趣的方面。我們不用擔心孩子的閱讀範圍狹隘，書籍本身就是一座寶庫，裏面很多知識阡陌縱橫，會產生多方面的遷移，使孩子在不同方面都有所收益。

作爲家長，我們對孩子的成長有不可推卸的責任，我們都很擔心孩子交上不好的朋友，平日裏對他的玩伴總是仔細盤查，如果孩子能交一個好朋友，我們也會開心。我想，一本好書是孩子最好的朋友，也是家長最信任的朋友。

一直以來，我都很注重孩子閱讀方面的培養，在尊重孩子的前提下，引導孩子的閱讀方向，拓寬視野，深入閱讀，與書交上朋友。與好書交友，能讓孩子感受文字的魅力並獲得知識；能讓孩子有精神的愉悅和積極的人生態度；還能讓孩子感受生活的美麗，樹立正確的人生方向。

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