對於孩子的培養，做父母的要方方面面都注意，擔心一不下心，會讓孩子走入歧途。

除了對孩子學習成績的關注，越來越多的家長，更關注孩子的品德教育。都知道說謊的一種壞習慣，但其實說謊這種行爲，也證明了你的孩子很聰明。

凡事都有利弊兩面，家長在孩子教育中要注意引導，對於孩子說謊的這種行爲不需要過度反應，急着斥責，才能更好的培養孩子的想象力。

孩子說謊，是一種想象力的表現

磊磊媽媽最近發現，3歲半的磊磊開始變的愛說謊，而且天馬行空的，很容易被揭穿。

“媽媽，我中午喫了一個月亮那麼大的月餅！而且是一口吃掉的！”

“媽媽，我昨晚去了火星，還跟火星小朋友一起玩小汽車了！”

“媽媽，我發現我有特異功能，會噴火了！”

每天都會有這樣不着邊際的“謊言”！聽起來覺得很好笑，但有些糾結，要不要當面揭穿磊磊的謊言呢？

這些瞎話，倒是無關痛癢，跟品質沒什麼關係；但不制止吧，要是孩子以後撒謊成習慣怎麼辦？

其實磊磊的這些“瞎話”，真是孩子想象力的表現。想象力是一種天生的，如果小時候不去培養，就會消失的一種珍貴能力。

據美國某權威諮詢機構調查結果表明：孩子1歲時，想象力高達96%，孩子10歲時，想象力只剩下4%。

寶寶如果總跟你說天馬行空的“瞎話”，千萬不要急着斥責，可能正在抹殺寶寶的想象力。

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推動着進步並且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的實在因素。”

想象力不僅對一個人的發展有很重要的價值，對於人類社會的發展，也有着很重要的意義。

如何開發孩子的想象力呢？

1）不要急於糾正孩子的“編瞎話”

孩子開始天馬行空的編瞎話，正是證明他們想象力的崛起。家長們不要急於去打壓孩子的這種“編瞎話”的行爲。這種做法是在壓抑孩子的想象力。

一般孩子在3歲左右，都會有“說謊”和“編瞎話”的行爲。如果是爲了逃避責任進行說謊，家長可以予以引導，讓孩子學會去承擔自己的錯誤帶來的後果。學會承擔也是一種很重要的品質。

如果是天馬行空充滿想象力的“編瞎話”，家長要成爲一個好的傾聽者，來認真的聽取孩子的幻想。可以讓孩子通過繪畫或者書寫等方式，將自己想象的世界，表達出來。

讓想象力延續到實物上，保留他們充滿想象力的表達，從而培養孩子的想象力。

2）日常問答：加減改換法

想象力聽起來是一種虛無縹緲的能力，又沒有什麼具象的表現。要怎麼培養呢？讓很多家長覺得爲難。

有一些日常的培養方式，不需要很多條件的限制，也不要儀器和設備的輔助，就能到達訓練孩子想象力的目的。

加減改換法：家長可以通過提出一些條件增加或者改換一部分，來引發孩子的思考，培養孩子的想象力。

例如：

提問：“如果沒有太陽會怎麼樣？”

回答：“一直睡覺，變冷，會有很多大灰狼。”

可以提一些畢竟有趣的問題，讓孩子去思考去回答，不要全都用大人的標準，去給孩子規定標準答案，這樣做法會束縛孩子的想象力。

用這種假設性的提問，讓孩子發揮自己的想象力，可能會出現一些意想不到的答案。也許孩子也會教給你很多東西。

畢竟十歲以後想象力這種事情該消失的都消失了，而且大人的世界越活越現實，與孩子沒有束縛的想象力碰撞，也許對你會有很大的啓發。

不僅僅是你在教孩子，可能孩子也在教你！

3）多角度：形象比喻法

通過聯想和比喻，去多角度的拓展孩子的思維方式，開發孩子的想象力。

媽媽可以隨手拿本書，立在桌面上：“書立起來的樣子像什麼？”

孩子回答：“像一扇門，像窗戶。”

再把書在桌子上面放平，“這回像什麼呢？”

孩子回答：“像木板、像積木。”

把書平展開繼續問。還會得到很多不同的答案。

方法雖然簡單，但對於孩子的多角度思考，有很重要的作用，可以更好的開闊孩子的思路。

思路就像是河道，一旦打通，就會源源不斷的湧現。所以千萬不要因爲覺得作用不大，就忽視了對孩子這方面的培養。

4）引發思考：故意爲難法

家長可以提出一個假設的問題，然後根據孩子的回答，改變條件繼續“刨根問底”，通過“怎麼辦”來爲難孩子，一直到他回答不上來爲止。

提問：如果你出門忘帶鑰匙了，爸媽沒在家，你會怎麼辦？

回答：打電話給你們，讓你們回來開門。

“要是我們有事兒沒接到電話怎麼辦？”

“我可以去鄰居姐姐家，等你們回來。”

“如果鄰居家也沒人，你怎麼辦？”

“我可以去奶奶家。”

“如果奶奶家也沒人，你怎麼辦？”

“那我繼續跟小朋友們玩。”

“小朋友們都回家了，沒人玩了怎麼辦？”

可以一直問“怎麼辦”，讓孩子答不上來爲止。可以在一問一答中引發孩子的思考，挖掘孩子想象力的潛能。

也可以在交談中，適時的給孩子加入一些安全常識，提高孩子的自我保護意識，一舉多得。