二、事實上，不論職業定位還是轉型，本質上都是要從能力爲起點進行分析，也就意味着，你現在具備怎樣的能力，才能達到想要的路徑。在能力梳理的過程中，我發現張先生存在這樣幾個問題：

1、職業道德感強，內心的標準較高； 撇開高校行政事務類工作，作爲老師而言，想要獲得相應的物質回報，最直接的路徑就是發論文評職稱，一旦獲得了副教授的頭銜，基本上在高校環境中，就能獲得不錯的經濟回報了。可張先生對於這件事有着極爲嚴苛的要求，他覺得參閱其他文獻及摘抄的行爲都是他看不上眼的，他希望自己能夠憑藉真正的本事寫幾篇原創度高的文章發表，而且張先生對於付費發表論文的事情非常反感，他覺得這種行爲都是“沽名釣譽”，是他自己所不齒的。 2、爲人處世較爲清高，羣衆基礎弱； 回顧張先生的過往經歷，他在學生時代可謂“風光無限”，他在系部排名中穩居前三，又是一等獎學金的獲得者，在學習考試這個部分，張先生獲得了滿滿的成就感。來到工作崗位之後，張先生也依然保留着自己的精神追求，喜歡讀書，不太喜歡閒聊也不擅長閒聊，同時對於同事間的喝酒擼串這些事情更是不熱衷，所以工作的這些年，同事們覺得他爲人清高，不太好接近；他覺得有這個時間不如多看幾本書，所以同事們漸漸疏遠他，在他看來倒也能落個清靜。所以不難想見，在單位裏，張先生是頗爲“特立獨行”的那類人。 3、向上管理能力不足，常常“好心辦壞事”。 促使張先生想離職的一個導火索，就是張先生在承擔領導安排的工作時，沒有主動彙報和溝通的意識，缺乏向上管理的能力，做出來的結果和領導預期有偏差，事情做了但並沒有良好的反饋。這是讓張先生倍感受挫的地方。等等。通過諮詢進程的開展，張先生想離職背後的信息逐一顯露出來，於是另外一個問題隨之而來，如果跳槽，往哪裏去？