在《稀缺》一書中，作者通過社會實驗得出一個結論：窮人做父母更加不稱職。

因爲窮人的大腦要應付生活高壓，常常分不出足夠的帶寬來應付孩子，因此就常常會發生對孩子前後不一的態度：心情好的時候對孩子更寬容，心情壞的時候對孩子就嚴厲。

看周星馳的電影《長江七號》，父親周鐵對兒子周小迪的愛，讓人動容。從整個劇情來看，這個父親整體來說，情緒比較穩定。

即便生活很苦，依然每天保持情緒穩定，不焦慮不慌亂，即便生氣兒子偷改分數，也是自己生悶氣。

周小迪因爲打架把校服弄破了，他也只是覺得沒錢買，也沒處去撿一件回來而生氣，想教訓孩子又捨不得真下手。日常教孩子做人要不卑不亢，就這一點就非常難得了，周爸爸身上有窮人的風骨。

但是因爲生活在底層，好比是坐井觀天的青蛙，周星馳這個窮爸爸身上的侷限性也非常明顯。他對孩子的愛，也帶着底層父母的盲目性。

周鐵這個父親形象，有窮人父母的很多典型特點，我想一條條分享我的觀察：

01窮人父母要麼相信“讀書萬能論”，要麼相信“讀書無用論”

窮人相信“讀書無用”，讀書短期內確實是沒有大用。因爲教育本來就是一項長期投資，短時間內看不到立竿見影的回報，而那些急着等米下鍋的窮人，哪裏等得來呢？

如果說人生是一場競賽，教育無疑就是一場接力賽，需要幾代人的持續貢獻付出。

不要笑話窮人短視，因爲窮人的腦力和體力不得不全部用在預防明天的風險上，哪裏有心思去謀劃和投資未來呢？

所以很多窮人家庭在孩子教育問題上，表現得比較不屑，很多孩子中學就輟學出去打工了，眼前是不爲難了，以後會更難。特別是在當今知識經濟時代，讀書肯定是有用的，只是回報週期太長窮人等不起而已。

《長江七號》裏的父親周鐵，是一個沒有讀過書的爸爸，他深刻體會到一個人沒知識沒文化的恥辱。

比如，兒子周小迪因爲天熱睡不好覺，他就去花幾十塊錢買了一個二手電風扇，結果剛試用就壞了。周小迪問他：你是不是又給人耍了？

從這一件小事兒裏，就能看出周鐵過去肯定因爲沒文化太老實，經常被人耍，經常喫虧。他把自己所有的不如意都歸結爲“沒讀過書”，爲了避免孩子再過自己的人生，於是他就幻想，只要孩子讀書好了，所有的苦難都迎刃而解了。

對待子女教育這件事情，周鐵絕對是“用力過猛”。他死了老婆，住在即將拆掉的舊樓房裏，育兒沒有幫手，還要咬牙堅持把兒子送進貴族學校。

現實裏是不可能有這樣的人設的，是誰給他的勇氣敢這樣做？是編劇周星馳的想象力。這一切都只是戲劇的誇張手法。

相信“讀書萬能論”的周鐵，早就不適合在工地賣命了，他體力跟不上了，連推車上坡都頂不住。

但是他爲了給兒子買風扇的錢，央求胖老闆讓他繼續在工地幹活。胖老闆毫不客氣地嘲諷了他一頓：

有錢先還我吧，你老婆的醫藥費殮葬費都是我墊的，看你那副德行，一輩子都還不完了。還要不喫飯，供兒子讀貴族學校。我兒子也只是普通學校，有什麼分別？

面對質疑，周鐵平靜地回應：也不是，不過是想讓他讀好一點，不想他將來跟我一樣嘛！

胖老闆看他還不肯面對現實，就對他大喊：那你也要有實力嘛，你只是個散工，憑什麼？你怎麼頂啊？

周鐵弱弱地說：頂得了。胖老闆大喊“你頂不了”，兩個人快要吵起來了。最後胖老闆可憐他，決定讓他留下，繼續賣命賺錢。

這裏已經埋下週鐵意外喪命的伏筆了。雖然意外是工友的無心之失，但是周鐵跌落過程裏，明明有生還機會，比如掛住那個安全扣。

但是他體力太差了，掛安全扣的時候失手，導致他從高處跌落喪生。胖老闆說對了，他真的頂不了。

周星馳用電影告訴觀衆，底層父母幻想讀書解決一切問題，都只是一個夢。

02窮人父母更容易捆綁子女，把孩子當作自己夢想的延伸

周鐵這個窮爸爸，生活在社會底層，苦不堪言，但是他心底有個“未完成的夢”，那就是讀書。他經常把自己沒有讀過書掛在嘴邊，好像他所有的人生失意，都是源於沒有讀過書。

周鐵像很多窮人父母一樣，把自己沒有做成的事，寄希望於孩子，希望孩子可以替自己完成夢想。當然，父愛也是一個驅動力，希望孩子可以過更好的日子。

他對“長江七號”這種高科技生物感到神奇，搞不懂它的工作原理，就感嘆“我們這些沒讀過書的人，我看這一輩子也就這樣子了”。

兒子跟同學打架，校服破了一個洞，周鐵教育兒子，還是把沒讀過書掛在嘴上。

所以，周鐵拼了老命也要送周小迪去貴族學校，並不是周小迪的需求，是爸爸對貴族學校的渴望和追求。

可是，爸爸已經錯失了求學的機會，於是把周小迪當做輪迴重生的自己重新去補償。

有個經典笑話，笨鳥不想飛了，在窩裏下一個蛋，讓下一代去替自己飛。

周鐵雖然不是那種好喫懶做的父母，把孩子當做投資項目，但是他確實這樣做了。他以爲只要自己花錢，學習的事情讓孩子去做就行。

《遇見孩子，遇見更好的自己》一書中有段話描述這類父母非常貼切：

很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻給現在的子女。於是，教育子女更多的是在滿足父母自己，而不是孩子們的需要。

作爲孩子來講，他們並不是多麼在乎喫穿和學校，孩子們更渴望有父母的無條件理解和關愛。

在自己被人欺負的時候，父母能挺身而出保護他們，給他們安全感和歸屬感，這比貴族學校要重要一萬倍。

可是，父母眼裏只有學習，開口閉口只談學習。孩子是父母所有成就感的來源，取得好成績拿出去炫耀，考砸了彷彿連自己的付出都被否定掉了。

孩子在學校跟人打架，不先看孩子有沒有受傷，不問孩子的感受，還要以打架爲理由懲罰孩子，這樣的父母讓孩子感覺很無助、很沒有安全感。

孩子通過父母的言行，明白父母喜歡和想要的是考試滿分，而不是我這個人。他們會想辦法討好父母，周小迪沒有能力考滿分，就改試卷分數，小伎倆被拆穿，周鐵非常生氣。

周鐵沒收周小迪的“長江七號”，也是以孩子不用心讀書爲理由。

除了電影展現的這些，窮人父母最喜歡的就是“曬感情賬單”，比如，爲了讓你讀書，我花了多少錢，付出了多少辛勞。

周鐵也對孩子說過：我供你讀書，很辛苦的。

這樣孩子就真的能自發自願去努力讀書嗎？不，孩子會感覺愧疚，甚至反感，這些都是你們一廂情願的付出，我纔不稀罕。

03窮人父母教育手段匱乏，但是控制慾又特別強！

如果大家對周星馳的訪談有印象，一定不會忘記他說起自己小時候，因爲要玩具被媽媽打的心酸經歷。

都說盲人的眼睛是畫不出色彩的，果然影視劇創作也不是無根之水。

周星馳在《長江七號》裏，再現了一次自己的悲慘童年。周小迪羨慕同學有“長江一號”機器狗，在商場看到了就想要，可惜爸爸哪裏有錢買。

周小迪央求爸爸，只買這一次，爸爸囊中羞澀，窘迫無奈，只好用連打了三巴掌在孩子身上，迫使孩子歸還玩具狗，這場戲看得我淚目——孩子都喜歡玩具，他只是在表達正當欲求，父母不給就算了，爲什麼要打呢？

窮人教育手段匱乏的表現就是：打罵、嚇唬、威脅、呵斥、指責……總之沒有一個是能讓孩子愉快地跟父母合作，並讓孩子學會以後也能這樣解決問題的方式。

窮人父母教育孩子的手段，簡直是條件反射式的自動化輸出：

孩子一鬧騰就嚇唬“不聽話把你丟出去”，孩子考砸了就“考這點分數，怎麼對得起我”，孩子跟人打架就“跟你說過多少遍了”，孩子任何不順心不如意，他們都能不共情，不疏通感受，巴拉巴拉一大堆道理來說教……

窮人不僅僅是缺錢，還缺知識，缺智慧，缺頭腦，網友戲稱“貧窮限制了我的想象力”，何止是想象力，貧窮限制一個人的潛力發揮，甚至是生命力。

周鐵也知道貧賤生活事事哀，一切不如意都能歸結爲窮。所以他教育孩子的時候，喜歡把“我們雖然窮”掛在嘴上處處強調：

“我們雖然窮，但是我們不說謊話”

“我們雖然窮，但不亂說髒話”

周小迪把零分考卷改成100分，他知道後，開口也是“我跟你說了多少次，我們雖然窮”……

周小迪聽了無數次這樣的嘮叨，終於受不了，大聲對爸爸抗議：哎呀，我知道了，你好煩，別再說這些了好不好？

孩子的某些問題跟窮沒有關係，但是爸爸總是這樣嘮叨，其實就是在暗示孩子，這些都跟窮有關係。

這是一種語言的負面催眠，一方面讓孩子感覺窮彷彿是甩不掉的詛咒，另一方面強化孩子的自卑和推卸責任心理，這都是因爲太窮了。

在《長江七號》這部電影裏，父親周鐵對周小迪的愛，盲目而又毫無保留。

恰恰是這樣的愛，讓人感覺害怕，因爲父母眼光短淺，無法給孩子指出一條適合他們發展的路，強行按照自己的安排，讓孩子的生命十分扭曲痛苦。

周小迪被爸爸送進貴族學校，其實過得並不開心。

因爲窮，體育課都只能被罰站，因爲沒有新運動鞋，體育老師歧視他。

因爲窮，班級小霸王陳俊生經常挖苦他“窮鬼”，他很少有玩伴。

老師隊伍裏，也只有袁老師能對他一視同仁。

我在文章裏分析過周星馳用《長江七號》揭示一條扎心真相：窮人孩子莫入貴族學校！周小迪內心極其壓抑痛苦，所以纔會在夢裏展開“瘋狂報復”。

在夢裏袁老師勸他“回頭是岸”，他自己則回答“苦海無涯”。可見，每一天去學校，他不是去享受知識的澆灌，而是去經受老師同學們的嘲笑凌辱。

周鐵因爲窮，沒有豐富的物質生活提供給兒子，因此生活裏的很多衝突也一併省略了，比如完全不用擔心兒子打遊戲荒廢學業，因爲他們家壓根沒有電腦和遊戲機等。

在生活上，周鐵也表現不出什麼控制慾。但是在兒子入學擇校這件事上，他確實操縱了孩子的人生，並可能讓孩子一輩子活在自卑和壓抑之中。

電影畢竟是電影，戲劇畢竟是誇張和荒誕不羈，但是電影裏反映出來的現實，不得不讓我們沉思，窮人做父母也要學習，沒有科學養育理論武裝頭腦，爲孩子規劃設計人生，真的是盲人騎瞎馬，處處都是風險。