小妮子回家裏狀態不太好，經過詢問，才知道原來妮子在學校裏被大同學欺負了。姥姥一聽不幹了，一家都是一個孩，自家寶寶被欺負怎麼能行呢？於是她立即穿戴整齊，拉起妮子就要去學校裏理論個明白。

妮子的媽媽趕緊攔住。表示還是先了解一下情況再說。

“今天下午課間操的時候，我和露露正在玩，突然一個大年紀的孩子跑過來，搶走了我和露露剛編好了草環，我起身去追，結果他回手就把我給推倒了”。

“你跟老師說了嗎？”媽媽問

“沒有”

“你倆啊，真是窩囊，看着大孩子是那班的，然後告訴老師不就完了嗎？”媽媽即心痛又生氣。

“真能怪妮子啊，都是老師看關的不嚴，家長也沒教育好”姥姥衝進來，護着妮子往外就走。

這時爸爸回來了。

聽了經過，哈哈大笑。

“我以爲有什麼大不了的呢，原來就是這點小事啊。這和我們擠公交車，被人家踩了一腳有什麼區別。遇到有素質的和你說句對不起，遇到素質差的乾脆不理你。唯一能解決問題的，就是自己多小心，躲着點就是了嘛!”爸爸輕描淡寫，讓媽媽一腔怒火也熄滅了不少，可姥姥心痛外孫子，始終不依不饒。

爸爸翻開手機，播了一段視頻給姥姥看。

在一個綜藝節目中，金星講述了一個關於他的小兒子的故事：他的小兒子在德國的一所小學裏，當他第一次進入學校時，他遇到了校園霸凌，半夜被人喊冷水。金星知道他很生氣，所以他不得不去學校要求一個故事。但丈夫漢斯認爲，如果孩子們不安全，就不必上學。一方面，找老師改變不了校園霸凌的存在。另一方面，孩子們自己能處理的事情卻不能得到同學們的信任。他們很可能會被更多的學生嘲笑和疏遠。

漢斯之所以這樣說，是因爲曾經自己的童年和少年時，自己也有過同樣的遭遇。

同用的事件在面對不同性格孩子的表現時，結果也不盡相同。

所以，讓孩子學會和人交流和溝通，讓孩子在遇到問題後學會自己解決問題，思考問題纔是最關鍵的。

無獨有偶，李枚謹在講座裏也多喫提及“打回去”的觀點。但前提是你一定要教會孩子如何自我保護，如何“打回去”，如何不讓自我保護變成傷害他人。