核心提示 育人者，德为先；育德者，文为本。以文化人是文化的最大社会功能所在。 近年来，淅川县依照教育部《中小学德育工作指南》的要求，创新开展“十大主题教育”活动，即理想信念、习惯养成、文明礼仪、节庆仪式、挫折磨炼、传统文化、心理健康、社会实践、家校协作和月度主题教育。在此基础上，该县又将“十大主题教育”凝练为优秀传统文化教育、厚重革命文化教育、社会主义先进文化教育“三大文化”教育，努力通过丰富教育形式，将德育教育的种子悄无声息地植根于学生的心田。 以社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本任务，以特色活动为突破口，以月度督查为抓手，淅川县大胆探索学校践行“三大文化”教育的新模式，勇于实践打好学生人生底色新路径。学校德育逐渐成为淅川教育的金色名片，并迸发出强大的育人力量。

淅川县思源实验学校足球社团展风采（资料图片）

　　中华优秀传统文化是文化自信的根基。淅川县以国学经典、家风家训、文明礼仪、传统经典音乐、太极拳、舞蹈、书法、绘画、剪纸、楚文化、戏曲等为主要内容，以诵读入脑入心、习练感悟体验、展演实践提高为重点，帮助学生将博大精深的中华优秀传统文化内化于心灵，外化于言行，固化于志气，厚植于学校、家庭、社区三位一体的良田沃土。

　　——进教程，兼容并包，打造淅川特色的文化课程。淅川县选择南方出版社《国学经典诵读》作为传统文化教育的有效抓手，中小学生人手一套，每周一节课，将《弟子规》《三字经》《孝经》《笠翁对韵》《大学》《中庸》《论语》等经典螺旋上升融入不同年级，通过构建“五味诵读法”，重点背诵，情景演练，突出领悟。同时，该县组织编写蕴含德育内容的经典诗词诵赏悟背系列丛书《品诗词 怡养德》，让从小学到高中的学生领略诗词的博大精深，感受诗词的情感魅力，增强诗词的文化自信。

　　——进课堂，渗透拓展，打造润物无声的文化阵地。淅川县各学校每周安排两节德育课，要求认真备课讲授《德育读本》，做到“四进五固定”，实施学科覆盖渗透。在德育渗透上，充分挖掘各学科蕴含的德育资源，紧密结合生活实际，各学校利用班会课以主题教育拓展学习空间，有计划、有步骤、分批次组织学生观看《国家记忆》《记住乡愁》等电视纪录片和《中国诗词大会》等电视节目，最大限度拓展学习空间，激发中小学生学习优秀传统文化的浓厚兴趣。

　　——进校园，形式多样，创设五彩缤纷的文化舞台。淅川县各学校着力创设校园文化舞台，有重点分层次地开展经典歌曲、传统诗词、武术运动、《道德经》诵读、楚汉文化、书法绘画、戏曲等进校园活动，营造浓厚的传统文化学习氛围；依照中华传统文明礼仪习惯，结合新时代精神，制定了《淅川县绅士淑女行为规范二十条》，开展绅士淑女评选活动，从气质、品行、习惯等方面提升学生综合素养。在重要时间节点，举行入学礼、拜师礼、成人礼、谢师礼等，通过学生致感恩辞、集体向老师行三拜礼、校长教师致希望辞这种传统而庄重的仪式教育，引导青少年学礼仪、知礼仪、行礼仪，增强仪式感，夯实优秀传统文化根基。

　　——进家庭，指导服务，构建家校互动的育人环境。淅川县通过开办家长学校，成立家校联谊协会，加大对家庭教育的指导服务；举办大型家庭教育报告会，有效唤醒家长教育意识；实施家校互动，创设“家校一体”的育人模式。精心组织编写《淅川县中小学德育工作家长须知100问》发到每个家庭，对家庭教育的意义、问题、方法和家校共育工作进行全面指导和解答，成为撬动家庭教育的一把“万能钥匙”。

　　革命文化是文化自信的支柱。淅川县根据“利用”“发扬”“传承”这三方面要求，深层挖掘红色文化、革命文化的内涵，把践行革命文化、传承革命优秀传统作为增强爱国热情、坚定理想信念的重要举措，走出了一条具有淅川特色的革命传统文化教育新路子。

　　——将革命文化教育与弘扬移民精神相结合。淅川县是全国移民大县，自1959年起，先后搬迁移民近37万人，“忠诚担当、大爱报国”的移民精神在这里诞生。新一届县委班子把移民精神作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的生动教材，教育系统印发通知，组织开展最美教师、学生、家长“三美”评选活动。四年来，全县共评选出“师德标兵”45人、美德少年50人、最美家长46人，以校风带动家风，以家风带动社风，构建了良好的育人环境，赢得了社会的普遍好评。

　　——将革命文化教育与红色研学旅行相结合。培养红色情结，播种社会主义核心价值观的民族因子。淅川县利用当地红色资源，规划出荆紫关镇、盛湾镇、毛堂乡、马蹬镇等红色研学旅行实践教育基地，要求各学校制定红色研学旅行方案，让学生真正认识到在这样一个幸福和谐的社会主义社会中，一定要踏着革命先烈的足迹，努力学习，拼搏向上，继承革命优良传统。

　　——将革命文化教育与挫折磨炼教育相结合。近年来，淅川县中小学坚持开展春秋远足活动，突出路程远和徒步走的特点。各学校在认真制定方案和安全预案的基础上，坚持小学生单程10公里、初中生20公里、高中生40公里的远足活动，锻炼了身体，磨炼了意志，提升了抗挫折能力。

　　——将革命文化教育与常规工作相结合。淅川县科学谋划，因材施教，统筹推进，把践行革命文化融入课堂内外，融入日常学习生活。各学校围绕红色文化开展主题班会，增强了红色思想活动的引导力；组织学生观看有关纪录片和微电影，让学生在潜移默化中接受红色文化教育；举行“红色书会”读书活动，各年级制订读书计划，各班鼓励、组织学生进行红色书籍阅读，并写心得体会；结合传统节日、革命纪念日等举行清明祭英烈、向国旗敬礼、经典诵读、纪念“九一八”、童心向党等活动，做到红色文化教育常态化。

西簧乡中心小学举行太极拳展演活动（资料图片）

　　社会主义先进文化是文化自信的灵魂。淅川县紧密结合县域实际和学校德育工作现状，拓展新内涵，构建新常态，完善新机制，努力打造社会主义先进文化教育升级版。

　　——建设校园文化，注重文化育人。淅川县各学校将“三大文化”教育融入学校文化理念，用“一景一色”“一草一木”“一牌一匾”营造育人氛围。全县各学校利用均衡发展迎验契机，投入两亿多元用于绿化美化、人文景观等校园文化建设，精心布设墙体文化、走廊文化、橱窗文化、教室文化等，努力使环境文化以文化人，引导学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。

　　——创新德育主题，注重活动育人。尊重学生的个性差异，关注学生的个性化发展，淅川县教体局结合德育工作实际情况，将全学年12个月分别确定了德育主题，如：一月，传统美德传承月；二月，孝亲敬老感恩月；三月，理想信念激励月；四月，人文校园建设月；五月，劳动锻炼教育月；六月，感恩母校培育月；七八月，社会实践拓展月；九月，文明习惯规范月；十月，爱国奉献励志月；十一月，自律诚信践行月；十二月，友善自强弘扬月。全县中小学以校为基，特色多元，心有梦想，行有坚持，围绕月度德育主题有序组织实施。同时，淅川县全面取消校内代销点和学校门面房，各学校广泛开展拒绝零花钱、拒绝零食、拒绝家长无序接送的“三拒绝”活动，促使学生养成良好习惯，并实施“海量阅读”工程，让学生厚积薄发。

　　——开展夏令营冬令营活动，注重实践育人。夏令营活动，让学生走出家门，走向农村，组织学生“进千家门、吃千家饭、听千家事、写千篇文”，观察、记录、思考农村现状，做社会调查。冬令营活动主要培养学生生活领域、社会领域和文艺领域的动手能力，把学生培养成有血有肉、有孝心爱心、知恩图报的一代新人。

　　——建立社团日制度，注重兴趣育人。县教体局制定实施了“周六德育社团日”制度，从辅导教师的安排、社团内容的选定、具体活动的时间地点等方面精心部署，培养学生兴趣爱好，提高学生特长水平，不断丰富学校德育内涵。全县中小学德育社团由2017年上半年的723个增加到目前的1096个。淅川县第一小学的“丹墨风”文学社，坚持学生办报，屡次在CN刊物上发表习作；寺湾镇夏湾小学“乐淘淘”泥塑社团，从采土到制作，动手流程完整，学生能根据诗词内容，共同创作泥塑立体画；滔河初中的篆刻社团、毛堂乡张营小学的五谷粘贴画社团、德威国际书院的戏曲社团、香花四小的抖空竹社团、西簧乡中心小学的“编程+绘画”社团、淅川县第二小学的轮滑社团等都极富特色、注重成效。

　　通过深入开展“三大文化”教育活动，淅川县培育出德育教育的良田沃土，将文化的种子播撒在学生、家长和广大群众的心田，编织学校、家庭、社会三位一体的德育网络体系，促进教育教学高质量发展和全社会思想道德水平显著提升。

　　学生的道德、纪律、法治意识和学习、生活、行为习惯都获得了巨大提升，好人好事、和谐友善、文明礼仪处处可见，300余名学生被评为“文明之星”“美德少年”，九重镇一中张晓茹荣获全国首批“新时代好少年”称号，县一高戚玉勤荣获河南省“美德少年”称号。

　　广大教师的精神面貌焕然一新，人人争做师德标兵、育人楷模，涌现出淡培玺、杨露、孙均可等一大批“师德标兵”，王建刚、姚银秀等为代表的“名校长”。大石桥乡孙台希望小学的方兴华、方书典父子荣获河南省2019年度“最美教师”称号。

　　德育工作的进步有力推动了教学质量的提高，高考成绩连年刷新纪录，2016年一本进线437人，2017年852人，2018年1245人，2019年1590人，淅川一高被清华大学、南开大学授予“优秀生源基地”称号，幼儿、小学、初中阶段基础教育工作持续稳居南阳市前列。

　　通过小手拉大手、大手牵小手，教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会，产生了由好校风带好家风、由好家风带好民风的蝴蝶效应，社会主义核心价值观和中华传统美德成为广大干部群众的自觉行动。

　　全县每年评选表彰各行各类“最美淅川人”1000余人次。王克入围中国好人榜，李进群荣获“河南好人”称号，陆锡芳荣获“南阳市道德模范”称号，淅川爱心联盟荣获“感动南阳年度人物”称号等。

　　春风化雨，润泽山川大地。桃李芬芳，迎来满园春色。淅川县以德育工作为突破口，成功实现了校风、家风、民风的崇德向善、文明向上。在德育春风的吹拂下，在“三大文化”教育的浸润下，淅川在探索以德治县的道路上必将开出更绚丽的花朵。（全红伟）

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