有朋友問：是不是完不成課堂教學任務的教師佔多數？爲什麼有那麼多課外作業？筆者作爲一名小學教師。我來解釋一下，現在規定小學階段一、二年級不留家庭作業。三、四年級家庭作業時間不得超過五十分鐘，五、六年級家庭作業時間不得超過一個小數。初中的家庭作業、高中的家庭作業，想必不說，大家也知道，肯定是遠遠多於小學的。那爲何要留家庭作業呢，是否是老師上課不好好教，讓學生在家裏多學一點呢？

問這個問題的應該不是教師，也不是家長，不懂得孩子的學習和成長規律。我們一起來學習一下一堂課到底有哪些步驟：1、課堂導入（先複習上節課的內容），激發興趣，引入新課；2、探究交流，學習新課；3、練習和反饋，應用新知；4、課堂達標，提問（學生板書做題）；5、課堂小結，分享收穫；6、課堂作業（家庭作業）。

以上是一節課（數學）的大致課堂步驟，老師大致用這樣的方式講課。當然適當穿插一些小的課堂活動（遊戲）。一節課結束之前，都是要佈置作業的。教師需要通過批改學生的作業來了解學生對這堂課的學習情況，學生也通過做作業來看自己是否全部掌握了課堂老師講的內容，如果做錯需要對錯題進行更正和總結。

可能有的朋友會問，爲什麼不把家庭作業都在課堂上處理。一堂課的時間有限，學生無法把作業都完成，教師也不可能當堂把作業都改完。所以留學生回家做一些家庭作業是很有必要的。所以不管怎麼說，也不會取消掉家庭作業（課外作業）。只是不讓老師佈置那些無用的、過多的家庭作業，少量的家庭作業還是很有必要的。知識不僅需要課堂學習，還需要課後複習。家庭作業是很好的複習課堂知識的方式。可以減少，但是不能取消。所以在允許的範圍內佈置少量的課堂作業很有必要。

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