通訊員 李雲濤

盛夏已至，沉寂多月的校園終於迎來了往日的喧囂，爲確保學校2020年春季學期返校開學教學工作有序進行，做好線上線下教學銜接，給學生提供最科學合理的課堂。近日，岱嶽區臥虎山小學全面開展了“復學復課”教學銜接教研會。

教學銜接教研會以新課程爲導向，以促進每個學生的發展爲宗旨，針對線上和線下教學特點的不同，探討解決辦法，制定教學銜接方案。研討內容主要分爲學科知識、兩極分化現象以及學習行爲三個方面，圍繞具體問題進行具體闡述、分析，力求真實、準確、切實可行。同時，爲提高研討效果，使研討更具針對性、有效性，本次教學銜接教研會設多個會場，分級部、教研組進行組織開展。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點。一二年級把識字和認識客觀事物結合起來，運用各種插圖，如看圖拼音識字，看圖學詞學句，看圖填空組詞等。老師們根據一二年級年齡特點，概括單元重點，用樹狀圖全面細化知識點。三四五年級以語文實踐和語感培養爲基礎，把默讀、朗讀、背誦、說話、書寫、作文六項主要語文技能作爲學生練習和實踐的基本點。老師們積極教研，精心手繪思維導圖，讓人耳目一新。

數學學科教師充分利用邏輯性、抽象性、生活化等學科特點，將單元知識點由點到線，連線成面地進行梳理，使學生的後續學習更具條理性，通過思維導圖體現知識框架更是從多面反映出教師的多方面才能，以身作則地引領學生全面發展。爲使教學落到實處，不馳於空想、不騖於虛聲，會後各級部數學教研組長即刻整理出相關方案，督促各教師進行學習。知識體系的建立爲線上線下教學無縫銜接奠定了知識基礎，具體方案的制定更是使老師有了着力點，爲後續教學提供了新思路。

綜合學科老師羣策羣力，力求精益求精。

會後，教務處對本次教學銜接教研會進行了梳理、總結、展示。

特殊時期，老師們充分利用信息化教學手段完成空中課堂教學任務，不斷學習順利完成各項教學任務，表現出了良好的教師素養。面對“復學復課”，老師們做到了“謀在前、研在深、做在實、以變應變”，各教研組的通力協作，更是讓各項教學工作平穩落地，行穩致遠。相信在復學的日子裏，全體學科教師定會爲學生們提供豐富、高效的課堂教學。