導讀：如何讓孩子順利度過閱讀轉折期？

這個年齡段是孩子閱讀發展的至關重要的轉折點。那是有一定道理的，無論從少年生理發育，好是學習教育需求，都具備“剛需”的內在本質和特性。

誠然，許多家長和大多數學校都非常重視兒童閱讀習慣的培養，但對兒童閱讀狀況缺乏全面的瞭解，不能科學地評價閱讀效率。因此，在這一時期，很多家長不是忙着讓孩子胡喫海塞就是困惑地讓他們發展。這是不負責任和有害的。那我們該怎麼辦？互聯網上有很多相關信息，意見不一。其中有些看似合理，但實際上傾向於學術研究，缺乏事實依據和實踐操作性。在我看來，作爲一個普通家庭，在兒童閱讀的轉折期，我們必須把握三點：

一是真正瞭解自己的孩子。孩子的生活狀態與閱讀狀態，既有關聯，也不盡相同。9-10歲一般是小學3-5年級，不是完全轉折，也是開始變化的階段。這一階段孩子的性格、思想、學校學習狀態和壓力等，都應該有一個相對全面、客觀、理性的分析，這也是爲有目標、有方向的順利過渡，實現跨越打下基礎，提供保障。

二是幫助孩子種下興趣的種子。9歲之前的閱讀，大多以幼兒的圖冊式書籍、彩頁類的童話故事等啓蒙性閱讀爲主，算不上真正具有相對穩固的興趣。這一階段，父母就應該在準確瞭解和評估孩子興趣點、可能的閱讀方向上,真正耐下性子，在徵求、探討孩子意見基礎上，初步確立孩子閱讀方向、種類、閱讀量。

三是和孩子一起設計並固化獨特的閱讀生活。要注重結合孩子在學校的學習任務，搞好閱讀的對接、同步，和孩子一道擬製閱讀計劃，讓他(她)瞭解這一階段閱讀的意義和內容。這並非功利性閱讀，而是幫助孩子能夠事半功倍實現閱讀轉型，養成良好的閱讀習慣，初步形成獨特的讀書修養，並能夠保持較強的閱讀興趣、理解消化、想象思辨等能力。

一家之言，可能有失偏頗，但還是希望我的建議能給你帶去益處，哪怕只是一點啓發，就算我的“功夫”沒白費。順祝安好、吉祥！

首先是家長這一塊，應該把閱讀作爲長期的一個對孩子的培養項目，家長應該讓自己成爲榜樣，讓孩子切身感受到在家庭中，即使是父母也有持之以恆的閱讀的習慣。

其次是孩子同伴效應，如果孩子身邊的環境，有怠慢的氛圍，勢必會影響和傳播到其他的孩子身上，所以家長要頻繁的觀察，或者通過其他渠道瞭解孩子在學校的班級情況，以便於老師溝通。

當孩子在閱讀習慣上出現問題的時候，我們一定要多鼓勵，少批評，避免出現叛逆心裏。

孩子的好夥伴必不可少，你的夥伴可以是她的好朋友，也可以是家庭成員，有個好的鄰居作爲夥伴，那是再好不過了，鄰居家長之間可以更多的相互交流和溝通，讓孩子們在一起，形成一個羣體，來相互鼓勵。

另外也要儘量給孩子更多的選擇，好讓孩子們有更多的選擇空間，在孩子閱讀的選擇上不要過分的干預和主張，有時候也試着聽聽孩子們的建議，即使是你覺得不對的也不要緊，另外就是閱讀審美上選擇，不要太過於單一，你有時候也多和身邊有孩子的親朋好友交流商量，不同角度的建議和看法，也許是好的嘗試和選擇。

在閱讀的媒介上，讓孩子閱讀紙質書籍，避免電子書籍和手機閱讀，因爲這會在生理上對孩子的器官造成影響。

這是我個人的一些看法和建議，如果大家有什麼不同的看法和建議，也可以在這裏討論，一切都是爲了孩子。

（圖片源於網絡，侵刪。）