摘要：於是小劉就帶着孩子一起在街道里玩耍，女兒就去跟着隔壁小姐姐一起跳舞了。小孩子愛美是非常正常的事情，家長們要做的事情其實就是好好教育孩子，給孩子良好的審美引導。

老話說：愛美之心人皆有之，連小孩子也知道自己要美美的。這不最近就火了一個覺得自己沒有裙子就不夠好看的孩子。

小劉是一位90後寶媽，有一個非常可愛的孩子。小姑娘今年5歲了，平常非常喜歡跟着隔壁家的姐姐一起玩耍。說起隔壁的小姑娘那可真是妥妥的別人家孩子，學習好，才藝多，會畫畫，會跳舞。

小劉就總是讓女兒多跟姐姐學習一下跳舞啊，畫畫啊之類的。這天天氣不錯。於是小劉就帶着孩子一起在街道里玩耍，女兒就去跟着隔壁小姐姐一起跳舞了。

一個穿着一條揹帶格子裙，扎着一個馬尾，另一個則穿着一身的衣服和褲子，扎着兩個小辮子，兩個人跟着音樂一起蹦蹦跳跳，看起來格外的可愛。

跳着跳着，女孩不知道想起來什麼，扭頭就像媽媽跑過來，一臉委屈的向媽媽要裙子，說自己穿褲子一點也不好看，也想要姐姐那樣的裙子！

小孩子愛美是非常正常的事情，家長們要做的事情其實就是好好教育孩子，給孩子良好的審美引導。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基認爲，美和美育是受教育者道德、精神和身體發展的“重要源泉”，和德育、智育、體育的關係極大。王國維說：“德育即意志，美育即情育”。

營造審美的家庭環境薰陶美

家庭環境是陶冶孩子審美情趣，產生潛移默化影響的獨特空間。不僅家裏設計要注重審美化，還要有家庭人際關係的審美化。家裏要力求淨化、綠化、美化，同時建立和諧的家庭關係。

引導孩子表達對美的理解

首先我們需要孩子的表達，當孩子表達完成以後，我們再去告訴他別人對這個藝術作品的理解看法和評價，於是其他所有的人對藝術作品的看法評價都是孩子的參考意見。

我們給孩子樹立的是一個他可以發表意見的機會，所以前提就是父母要給孩子提供一個可以去看到這些美的機會，然後讓孩子首先發表自己的觀點。

生活之中，什麼纔是美？父母的審美觀對孩子是有影響力的。審美品位的高低，最能反映人的氣質。怎樣培養孩子具備較高層次的審美意識，在富有個性的審美中建立自尊與自信呢？