原標題：當倒數第一的孩子考了倒數第二：立馬和媽媽分享，媽媽反應亮了

近日，四川成都的一位媽媽分享的接女兒放學的小視頻引發網友熱議：一個古靈精怪的小女孩，放學後，蹦蹦跳跳地來到媽媽面前，分享給媽媽一個好消息和一個壞消息。

好消息是平時位居倒數第一的她這次考了倒數第二，而壞消息是她沒有考及格。面前的媽媽態度平和地聽她說話，聽完好消息後，輕輕地笑了笑，聽完壞消息後，也沒有責罵。

在這段令人捧腹的視頻中，小女孩和媽媽互動輕鬆，即使是關於成績和排名這樣敏感的話題也可自如表達所思所想，令網友感嘆：

"這是別人家的家長！"

"好羨慕孩子能這麼輕鬆地跟媽媽說自己的成績。"

平心而論，小女孩的成績和排名確實是不理想的，但彌足珍貴的是她的認識是分角度的。她既看到了自己相對意義上的進步，也爲不及格的事實表示難過。微小的進步被她看在眼裏、被她稱爲好消息，足可見她是渴望進步的、爲進步而感到興奮的。她因不及格這個壞消息而難過，也從反面說明，她想及格、想跨越。她用陽光活潑適應着現狀，她的媽媽用平和冷靜對待她。

小女孩的適應能力很強，而媽媽的暖心回應值得稱讚卻也難以企及。就像網友們流露出真實而現實的聲音那樣：可能無法接受孩子學習成績倒數。

有人羣就會有競爭，有競爭就會有高下之分。學生時代的成績和排名隱含着這樣的叢林法則。在成績爲先的校園環境裏，不是每個孩子都能在知識學習上成爲同學中的佼佼者以及家長、老師心目中的模範，總有孩子要在成績上墊底或是表現平庸。當下，這成爲很多家長焦慮的根源、孩子壓力的來源。

視頻中媽媽暖心回應的實質是接納孩子成績不好、接納孩子的自我評價和情緒，更本質的說就是接納自我。在焦慮的時代，無論是接納自我還是親密關係中的他人都是稀缺表現，因此價值連城。

孩子學習不好，考試成績不理想，心中已經有了壓力和不如意。往往，當成績公佈，孩子顫顫巍巍的告訴家長結果時，家長劈頭蓋臉一頓指責和批評，非但無益於孩子向內尋找動力積極進取，還雪上加霜得緊張了親子關係。難怪網友看過視頻後感嘆："好羨慕孩子能這麼輕鬆的跟媽媽說自己的成績。"

是啊，視頻中的媽媽和女兒的關係融洽，孩子在她面前沒有感到額外的壓力。腦補一下，若是她跟女兒討論學習態度、學習方法、學習習慣、成績提高等話題，女兒願意交流、暢所欲言的可能性是非常大的，孩子激發出內在驅動力提高學習成績的幾率也是大大的。比起急於讓孩子改變，接納和了解孩子的當下顯得更加重要也更爲基礎。

每個生命的最深處都湧動着向上的需要和力量，孩子也是這樣的。他們做不好，不代表他們不想做好。可能沒有方法、可能早已放棄。他們需要被父母看見、理解。

看見完整的孩子。孩子有很多面，功課好壞只是其中一部分。學習成績差的孩子也許體育很好、樂於助人、能歌善舞、愛好廣泛、有興趣特長......這方面不好，可能那方面就突出，可以在突出的領域找到價值感。比如視頻中的小女孩就在舞蹈上面活力四射，C位領舞。

瞭解孩子的想法。學習包括成長都是孩子自己的事情，他們是怎麼看待這件事情的呢？成績好了、壞了，他們是怎樣的具體感受呢？他們的學習目標是什麼？在向孩子提要求前，不妨先獲取一下孩子的想法，平等的告訴孩子自己的想法，一起交流，默默影響。

有天生的好爸爸好媽媽，但大多數普通人都需要結合着自己的人生經驗，在育兒實踐中摸爬滾打、不斷學習提升纔有可能在自己的兒女面前表現得當、獲得良好的親子關係認知，就像下面這位網友的後知後覺：

過度的壓力只能是壓力，適當的壓力可以轉化爲動力。學習成績要追求，但請不要忘記還有其他彌足珍貴的東西，比如孩子健全人格的培養和良好親子關係的建立，這些易被忽視的往往是無價的。