對於牙牙學語的寶寶來說，在學會走路，甚至已經習慣走路，也會經常摔跤，由於寶寶自身的頭腦和四肢發育仍然處於調整的狀態，很容易就出現重心不穩，然後就撲通摔了。

很多家長會非常困惑這個問題：寶寶摔倒了，應該扶還是不扶呢？扶吧，感覺下次又不長記性，不扶吧，待會真的摔疼了哭慼慼的，看着心疼。一般來說，孩子摔倒了，家長常見的做法有下面三種：

1、非常緊張的把孩子給扶起來

孩子摔倒，大人其實是很心疼的，主要就是心疼孩子摔疼了，但其實還是如果衝撞力不大的情況下，或者本身地面不存在粗糙物的情況下，孩子受傷的可能性是不大的，而如果家長非常緊張地把孩子立刻給扶起來，孩子首先會受到驚嚇，接着看到大人很緊張，潛意識的認爲自己很疼，就立刻哇哇大哭起來。

其實遇到這種情況，孩子真的未必是因爲疼而哭，在這個過程中，家長的這種動作會讓孩子潛意識感覺這個事情很危險，我會受很嚴重的傷，長期是這種狀態的話，孩子其實膽子也會變得比較小，雖然能變得相對比較謹慎，但實際上也非常害怕受傷，對家長的依賴性也非常強，下意識在做什麼事情之前，會先看家長的意見，如果不被允許或者沒聽到指引，是堅決不會去觸碰的。

2、家長扶都不扶，讓寶寶自己起來

有些家長對於第一種做法是非常的排斥，認爲孩子的膽子會越來越小，尤其是家裏的娃娃是男寶寶的話，會更傾向於鍛鍊孩子不怕摔倒不怕疼，因此，當孩子摔倒的時候，會狠下心，不扶，也不讓家裏的老人扶，要求孩子自己站起來。

這種做法，確實對比第一種來說，對寶寶是更加有鍛鍊意義的，但也會出現一些問題。假如寶寶不是輕輕的摔倒，而是摔得很嚴重，流血或者傷口出來了，其實這個時候寶寶的心態是比較脆弱，需要家長安慰或者能撒撒嬌，但父母較爲強硬的做法，可能會讓孩子覺得孤立無助，受傷也只能默默藏着，不敢外漏。這類型的孩子，要麼真的是鍛鍊得不怕疼不怕危險，要麼就可能把自己的痛苦什麼的掩飾得比較深。

雖然說鍛鍊，但還是需要把控好這個度，別讓“鍛鍊”，讓親子間的溫馨感蕩然無存！

3、指責性處理方式

這種情況其實出現的頻率較多在於爺爺奶奶的身上，孩子摔跤，很經常性的跟孩子說：是地板不乖，害寶寶摔倒了，然後教寶寶打地板。對於摔倒下受了傷或者說被驚嚇到的孩子，這麼說確實可以轉移注意力，至少可以緩解了孩子哇哇大哭，但是，這種情況長期，反而會讓孩子變得是非感很弱，會覺得這個問題是別人導致的，不是自己的問題，到了性格塑造的時候，推卸責任、躲避等性格缺陷就會出現了，所以，儘量別對孩子做這個事情。

那麼，正確的做法應該是怎麼做呢？

1、孩子摔倒的時候，先觀察孩子的狀態，如果摔得比較輕，孩子拍拍手就站起來了，就不要那麼大驚小怪；

2、如果孩子出現哭鬧，但實際上從受傷程度上看，並不嚴重，其實可以適當安慰孩子，然後鼓勵孩子自己站起來；

3、幫助孩子意識自己的錯誤，孩子摔倒了，是因爲自己不小心，不要去把問題“譴責”到“地板”上，而是告訴孩子，是自己的不小心，弄疼了“地板”，反過來讓孩子意識到問題是在誰身上；

4、教育孩子，下次遇到問題，該如何解決，爲什麼會導致自己摔倒，但這一步一定要在孩子比較安靜的情況下來做，而不是在孩子哭鬧的時候說。

摔跤只是一件小事，但父母怎麼做，卻不是小事，一個小動作，很可能會影響到孩子的性格塑造，孩子要學會不摔倒，大人也要學會如何做好父母！