這幾天更新不太規律，畢竟被封在學校裏，用電腦呢不方便用手機呢沒效率，當然了，前天和昨天一共上了七節課，今天從早上八點半監考到下午六點整，也耗盡了我的洪荒之力。姑且拿來作爲斷更的一個藉口吧。

當然了，偶然看到一條新聞，思緒難平，想要寫一寫卻整理不出思路來，也是原因之一。怎麼回事呢，5月19日的時候，廣西省貴港市教育局，發佈了2020年中小學教師招聘公告，其中有這麼一條：報考貧困縣邊遠艱苦鄉村學校特設崗位的年齡：男性可放寬到55週歲以下（1964年5月24日以後出生），女性可放寬到50週歲以下（1969年5月24日以後出生）。

老實說，看到這樣的消息，我是無比驚訝的，甚至一度以爲是假消息。反覆覈實，並在貴港市教育局官網上看到了同樣的官宣，纔不得不承認，這實實在在是一條教師招聘公告。

這個世界簡直是太魔幻了，不斷衝擊着我們的價值觀。教師的工作，瑣碎而又繁重，這個教師羣體，都呈現未老先衰的現象。大量的腦力勞動，消耗着老師們的精力，備課上課批改作業填寫表格準備檢查資料，都需要更加年富力強的人，走上三尺講臺，從事教師這個職業。將教師招聘的年齡條件，放寬到55週歲？我的天吶，這是在招聘新教師啊，還是打算招來一批人，直接上崗後，就準備着辦理退休手續養老呢？

匪夷所思，難以置信！

近幾年來，教師崗位，在就業市場上的吸引力一再下降。繁重的勞動強度，低廉的工資待遇，不斷湧現的師生矛盾問題，都讓畢業生在選擇獻身教育時，顧慮重重敬而遠之。而我們對應的措施是什麼呢，那就是不斷降低教師職業的門檻，推出公費師範生，推出特崗教師的職位，降低師範院校的錄取分數，安徽江蘇等地，一度爲了鼓勵學生報考“定向師範生”，將招錄的最低分數線降低到330分。而今年受疫情的影響，又有“先上崗後考證”的舉措，滿心歡喜地盼望着四十萬“後浪”湧入教育行業。

但是，我就想問一句：你招聘來一個55週歲的新老師來，到底有什麼用？

衆所周知，年過半百以後，人的巔峯期已過，身體機能大大下降，多多少少都會有些毛病。個人的知識體系已經呈現固化的趨勢，一個爺爺輩的新教師，又怎麼能滿足當前教育的需求，要求他們去充滿朝氣活力，教學方式新穎有趣，緊跟時代，和學生保持着共同話題，充分調動學生的學習興趣和積極性呢？

教師招聘遇冷，不是一天兩天了，我們要做的，是大力提高教師工資待遇，提升教師社會地位，讓尊師重教深入人心，讓教師成爲人人羨慕的職業。但若是爲了補充教師隊伍，就慌不擇路飢不擇食，不斷降低教師從業門檻，甚至將年齡都放寬到55週歲左右，這也未免過於荒誕了吧。

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