幼兒園肩負着教育孩子的責任，但對孩子的教育，又絕不僅僅是幼兒園的責任。 家庭教育是幼兒園教育之外另一半重要的教育，再好的幼兒園教育，沒有家長的參與，沒有良好的家庭教育的配合也是枉然。家庭教育做不好下面這些，再好的幼兒園也不能彌補。

1

有閱讀的氛圍

有位爸爸曾經驕傲地告訴我：我家並不奢華，但唯一值得驕傲的是，我們家裏擺放着一張大大的書桌，我和孩子可以隨時在上面閱讀、作畫，書香的薰陶勝過一切口頭說教。

我欣賞這位有遠見的家長， 還有什麼教育比潤物無聲更美好呢？如果孩子身邊總是充斥着玩具與零食，他就可能變得貪玩、貪喫；如果家裏的麻將聲爭吵聲此起彼伏，孩子的世界就會充斥着暴躁與不安；如果房間裏總是飄着書香，孩子的心靈就能得以滋養。

所以， 有閱讀的氛圍，是養育好孩子的第一要素。

2

從尊重孩子的老師開始

幼兒園裏，經常會見這樣的事情發生：某位家長因爲孩子之間的小磕碰，與老師園長鬧的不可開交。孩子磕碰了，父母着急，這是人之常情。但在沒有弄清事情的原委之前，因一時的衝動，而責罵老師，我想這樣的家長很難培養出一個溫文爾雅的孩子。

每個孩子身上的優點，都是父母美德的傳承；每個孩子身上的頑劣，都是父母缺點的映射。所以，家風永遠是一面鏡子。爲了讓這面鏡子更明淨，家長要給自己制定規矩：不說謊話，給孩子的承諾一定兌現；不在孩子面前議論是非、抱怨生活；不和孩子討論老師，維護孩子心中的敬畏和熱愛。

3

溫度做到剛剛好

育兒就如養花，每一朵花都有自己的小脾性，有的喜陰，有的喜陽。 父母在處理大事小事的過程中，溫度的拿捏很重要。過熱過急，會矯枉過正；過冷過硬，又會傷了自尊。唯有時刻保持一份溫和的心性，才能把孩子調教得同樣有智慧。

除了喫飽穿暖，關懷孩子內心的溫度，纔是更加重要的。 責罰孩子要有度，不可輕易觸碰他的尊嚴。常常剝奪孩子自尊的最壞後果，莫過於讓他鄙薄自尊並且習以爲常。

4

讓孩子的讚美中成長

教育中的“放養”論由來已久，但據老師的所見所聞，許多家長的放養是無底線的，甚至包括“是非觀”的放任。

孩子搶別人的玩具，你不能視而不見；孩子幫助他人，事後你要表揚；孩子爲你端茶倒水，幫你做家務，都要及時地表達謝意。 從小讓孩子懂得是非、學會擔當、樂於付出，這比學知識更加重要。

當孩子事情做得漂亮，也要不吝讚美，孔雀會在讚美中開屏。但 表揚需要藝術，不可過大過空，要有針對性，例如：你繪畫的創意很特別；你聽課的表情很專注……

永遠要記得， 孩子天生的聰慧是不必表揚的，後天的努力才值得鼓勵。

5

捨得“用”自己的孩子

你曾經拒絕過孩子主動幫你做事情的請求嗎？比如說，他想幫你洗衣服，你擔心他弄得滿身、滿地的水 ；他想幫你掃地，你可能嫌他掃不乾淨；他來幫你洗洗腳，你又不好意思……

不如，多“用用”你的孩子吧？讓他試着自己洗洗小襪子、幫你掃掃地、這是也是一次鍛鍊的機會，也是一次幸福的經歷。

如果什麼都不捨得讓孩子做，孩子在幼兒園學到的能力得不到充分的實踐，我覺得這很可惜。 只有讓孩子去做，在不斷的“好心辦壞事”的歷練中，他才能掌握做好事情的技巧。

6

重視老師的點評

教育不是察言觀色看錶象，我們需要的是洞察力。作爲一名幼兒家長，要看重老師對於孩子的每次點評，比如“飯後喜歡和小朋友打鬧”，打鬧，只是一種行爲方式，打鬧的背後，也許是自控力不夠，也許是對班級規則的漠視，也許是對教師敬畏感的淡化。

這時，就需要家長和孩子有一次正式而坦誠的對話， 在不設防的交談中發現孩子的內心世界。

7

讓孩子自己處理問題

幼兒之間的遊戲玩耍，最易生矛盾、鬧彆扭。此時， 家長最爲合適的做法，是儘可能地做一個觀衆，看孩子如何對付煩惱。看過之後，你才知道他缺什麼，你需要幫他做什麼。

經常看見許多家長要麼袒護要麼勸離，這種直接幫孩子處理問題的方式，也許可以解決暫時的矛盾，卻給孩子留下永久的依賴。

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