原標題：該如何救濟被冒名頂替者的受教育權？

▲視頻截圖。

“山東冠縣農家女陳春秀被冒名頂替上學案”事件仍被輿論關注。

據媒體報道，頂替者陳某某已被停職，學籍也被山東理工大學註銷。這讓受害者陳春秀很不解，屬於自己的學籍，爲何被輕易註銷？儘管已經通過了曲阜師範大學的成人高考，她還是向山東理工大學提出了重新入學的請求，但對方以“無此先例”拒絕。

乍聽以來，涉事校方給出的理由並非捏造，但以“無此先例”爲由拒絕被冒名頂替者提出的重新入學要求，真的充分且合適嗎？依我看，這一做法值得商榷。

處理冒名頂替上大學案，撤銷尚在讀的冒名頂替者的入學資格、學籍，以及已經畢業的冒名頂替者的學歷、學位，並追究參與運作者的法律責任，這是維護教育公平的應有之義。

而在查處冒名頂替者的同時，對被冒名頂替者的受教育權進行救濟，根據其本人意願，恢復其學籍，接受其入學，也是維護教育公平與正義的必要舉動。

雖然教育部頒佈的《全日制普通高等學校學生學籍管理辦法》，並沒有專門的條款針對被冒名頂替者的入學資格與學籍問題，但從法理和情理上講，被頂替者被他人冒用身份去大學報到、讀大學、獲得學歷學位，而自己卻莫名其妙失去讀大學的機會，這樣的後果不該由被頂替者獨自承擔。

救濟被冒名頂替者被他人非法侵佔的受教育權，應該是涉事高校的主動作爲，也是“自我救贖”。

從被媒體曝光的案例來看，每起冒名頂替上大學案，都有涉事高校審覈不嚴格的責任。這些高校顯然需要直面自身的錯誤，糾正錯誤。而給被冒名頂替者重新入學的機會，就是高校糾正錯誤的直接行動之一。

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事實上，從嚴格意義上說，被頂替者就是本校錄取的學生，涉事高校在處理歷史遺留問題時，應該有糾正錯誤的勇氣。

當然，按照相關規定，有關高校拒絕給被冒名頂替者重新入學的機會，似乎也並非全然無據。《全日制普通高等學校學生學籍管理辦法》第一條就規定，被錄取的新生如果未經請假或請假逾期報到的，以曠課論，超過兩週未報到者，取消入學資格。就此來論，時隔16年之久，陳春秀確實已經錯過入學時間。

但要注意，這是針對主動放棄報到者，而非被他人冒名頂替的情形。對於被他人冒用身份而沒有按時到校報到入學的學生，不能簡單地“取消入學資格”。

包括山東高校在內的我國大部分本科院校，都已經實行學分制教學管理。學分制屬於彈性學制，對學生求學的年限已經沒有那麼嚴格的限制。因此，對於被頂替者採取學分制管理的方式，處理其入學資格、學籍、求學與畢業問題，是符合規則的處理方式，而非降低對他們的要求。

值得一說的是，給被冒名頂替者重新進入大學的機會，並不是拿公共教育資源進行補償，也沒有侵犯其他任何人的受教育權。只不過是讓他們獲得本該屬於自己的求學機會，這是以實際行動踐行教育公平。

考慮到大學新生註冊、入學，建學籍檔案，需要根據當年招生計劃上報、審批，因此，就“被冒名頂替的學生的重新入學”問題，建議更高的層面可拿出統一的原則性方案。慮及被冒名頂替者畢竟是少數，可以實行“一人一策”的方式，給予其重新上大學的救濟與幫助。

熊丙奇（教育學者）