在小筆記小時候，幾乎每個家長都會問孩子：“將來想考什麼學校？”得到的回答也無非是：清華或者北大。

不過，經過十多年的學習，大部分的孩子不是找到了更適合自己的目標，就是因爲成績不夠而“降低目標”，畢竟清華、北大這樣全國頂尖的學府不是那麼好進的。

當然，除了絕對拔尖文化課成績之外，還有一些孩子可以通過藝術特長、體育特長等方式進入清華、北大這樣的學府，雖然對文化課成績要求沒有那麼高了，但也一點不輕鬆。

要知道，清華大學對藝術類考生不僅有藝術專業成績的要求，和文化課總成績的要求，還要語文、英語單科成績過線才能被錄取，並且每年錄取的人數也是有限的，所以孩子必須兼顧文化課成績和專業課成績才能增強自己的競爭力。

楊晨銘就是通過繪畫特長考上的清華大學，楊爸爸說：

“確定被清華錄取後，陸續收到很多人的祝福，也有很多人詢問我，孩子是從什麼時候開始學習畫畫，又是怎麼考上清華的？文化課和繪畫能否兼顧？”

作爲父親，楊爸爸對兒子最終得到的成績十分滿意，也十分明白自己兒子付出了多少努力，他在分享自己的教育經驗時總結了：在這3件事上要多花時間。

在樹立目標上要多花時間

楊晨銘小時候也像其他孩子一樣參加了很多課外班，英語、奧數、國際象棋、羽毛球、畫畫都學過，週末一點也不比平常輕鬆。

後來楊爸爸和楊媽媽覺得，這樣下去對孩子並不好，所以開始結合孩子的興趣與孩子一起爲以後制定目標。

以楊晨銘當時的成績來看，如果將藝術類的興趣班停掉，專攻文化課也能考上不錯的大學，但當時，楊晨銘喜歡繪畫，在繪畫方面也有比較好的成績，希望以後可以成爲設計師。

楊爸爸和楊媽媽最終決定尊重孩子的想法，以美術、設計類爲大目標，將基礎打好。

在調整心態上多花時間

高考只有一次，但孩子要用上十幾年的時間來學習，這個過程中難免會有心態不穩定的時候。

楊爸爸也提到楊晨銘在高中時有一段時間心態很不好：

“那時候孩子上課注意力不集中，學校的自習課用來畫畫，下課迷戀打籃球，經常被老師反饋到家中；而週末去到畫室學習的時候，也常常不按畫室老師的要求執行任務。”

爲此，楊爸爸和老師交流過，又主動和楊晨銘溝通，他很直接地指出：

文化課上畫畫，不過是在逃避，該乾的事情不幹好，反而去做其他事情，這就是在爲成績差找藉口。

談畫畫的時候，就別說成績有多好，談成績的時候也別說畫畫多厲害，做什麼事的時候就把心思花在什麼上，不要顧左右而言他！

在溝通上多花時間

楊爸爸除了尊重孩子的決定，調整孩子的心態之外，也花了很多時間和孩子溝通。他從來不認爲教育就是給錢、給物質、保證孩子的生活和安全，在楊晨銘學習的過程中，尤其是叛逆期的時候，楊爸爸沒少和老師、和楊晨銘溝通。

楊爸爸認爲：孩子在還能管的時候一定要多管，不能等孩子長大了，管不了了再後悔。

在楊晨銘校考成績出來之前，孩子的心態不是很好，覺得自己沒考好、成績會很差，楊爸爸也及時安慰道：

“沒什麼大不了，不行明年再考！這些年我們對你的培養無非是允許你不優秀，不允許你不努力！只要努力了，目標終能實現。”

高考前最後衝刺階段的時候，楊爸爸還特意到學校“沒收”了楊晨銘的手機，要求兒子專心做好最後的衝刺。

楊爸爸認爲“毀掉一個孩子，就給他一部手機”這個說法並不是空穴來風，作爲父親一定要時刻注意引導孩子。