2020年的高考作文会考疫情吗？考察形式会有哪些？

近些年的高考有个特点——与时事结合得较为紧密。这是因为2017版的高中语文新课标在“高考命题建议”中明确指出，高考题目要“以具体情境为载体”“设计典型的任务”。

因此有人将目前高考全国卷作文命题的趋势概括为三贴近原则：贴近时代、贴近时政、贴近高中生实际。

那么，2020年的高考作文会考疫情吗？毕竟疫情就是今年最重要的了。对此，好多人都在猜测。那么，我们这里就来探讨一下这个情况。

第一，考疫情符合三贴近原则。

疫情毫无疑问是2020年中国最大的事，也是全世界影响最大的事。也许5年、10年，我们依然能感受到它的重要。这是因为它涉及到社会生活的方方面面：企业破产、员工闲赋、毕业生就业最惨，高三学生在家学习几个月，对未来也充满了忐忑迷茫。

新课标明确新高考命题的导向是：以具体情境为载体，尤其要以真实的社会生活情境为载体，设计具有代表性价值的语文实践活动，以考查学生语文核心素养的多样化、综合性和整体性表现。

我们不得不承认，这个疫情对中国社会乃至全世界的影响。这也就意味着，这个疫情是我们不能逃脱的话题。所以，今年的考题肯定会涉及到疫情，但是，考法却很可能是是隐形的。

第二，会从哪些方面考疫情。

会从哪个方面来考疫情呢？答案其实很简单——考察的主题肯定是关于正能量的东西。如果我们视野开阔一点，就会发现高考作文正是承递“代圣人立言”的古代科举考试而来。由于担负着为国家选拔人才的重任，所以科考的主题必然落实到国家所需要的主流意识形态之上。这对今天的高考作文来说也不例外。虽然从明面上不一定完全涉及当年的时事，但是从背后的内蕴来看，考察主题与时事之中所蕴含的精神显然是一致的。

所以这种“代圣人立言”的模式，就决定了对考生来说，要做的事情就是围绕着正能量的主题，用动人的文笔来组织材料，展示出好的表达效果。那么。高考作文到底要考察什么样的正能量呢？这往往会从时事材料中提炼出来。比如，1998年国家遭遇了百年一遇的特大洪水，而当年的作文题目就是《坚韧——我追求的品格》或《战胜脆弱》，要求表现自己的心理承受力。仔细想一想，这两者之间的内涵是不是非常的一致？再如2003年遭遇非典，当年的全国卷作文话题是“感情亲疏与认知事物的关系”，想想其中的内容与含义，是不是也有潜在的联系？至于2008年的汶川地震，考察方式就更直接了。考题直接展示了地震中领导人、解放军、志愿者、教师的救人事迹，以及电视的报导，让自主构思。但其实还是围绕着地震中的人和情来展开的。