原標題：如何引導孩子有質量地閱讀？2020暑假閱讀任務單請查收

作者 | 李祖文

編輯 | 黃春霞

暑假又要來了，閉上眼，畫面立刻浮現，藍天白雲，夏風蟬鳴，溪流荷塘……似乎都在向我們招手。孩子們，你是不是很期待？

雖然是一個妙不可言的假期，但在放鬆的同時，也不要忘記滋養我們的內心哦。閱讀，當然是最容易完成也最舒適的途徑，不過，我們需要去重新認識“閱讀”，你會發現“閱讀”的不僅僅是我們平常喜歡的那些故事，還會有我們認爲比較枯燥無味的科普知識讀物，更會有我們很少接觸的紀錄片。

爲了體驗這種“閱讀”方式，我們可以試着按照下面的步驟來梳理一下我們的“閱讀”體驗。

文學類別的閱讀

一、我們可以先讀讀這些書，也可以選擇別的書。

1.《童年》（蘇聯：高爾基）

2.《草房子》、《青銅葵花》（二選一）

3.《朝花夕拾》（魯迅）

4.《與倉鼠一起穿越時空》

5.《紙崩》

6.《毛毛》

7.《我在北極熊家做客》

8.《我的跑道》

二、不是每本書你都喜歡讀，或者認真讀完，挑選一兩本用心讀讀，試試有沒有下面的這些發現：

1.我讀的是：

2.讀完後，我大概還記得它的內容是這樣的：

3.回味一下里面的那些人物

主角： ；配角：

你覺得書中的“配角”對於“主角”有什麼影響？“配角”有沒有存在的必要？試着用書中的例子說說你的觀點：

4.你覺得作者在書中作者講故事的方式如何？你能否換一個角度來講講這個故事，如果你來講這個故事，你會先講什麼，再講什麼，接着講什麼，最後講什麼？

我來講這個故事：

先講：

再講：

接着講：

最後講：

科普知識類別

一、我們可以先讀讀這些書，也可以選擇別的書。

1.《生命的奇蹟》

2.《京劇有故事(全4冊)》

3.《用地圖繪製世界》

4.《大峽谷》

5.《時間的形狀》

6.《講給孩子的故宮·探祕建築》

7.《進階的巨人:改變世界的偉大科技》

8.《中國科技通史：建築、航運、冶金、陶瓷、水利》

二、將我們讀過的其中一本書來整理一下

1.我讀的是

2.這本書其中我最感興趣的是什麼？爲什麼？書中是如何介紹的？

3.對於這些感興趣的東西，我還有哪些還不懂？

4.對於這些感興趣的東西，我還知道哪些？與這本書的介紹是否一致？【可以上網查詢或者尋找別的書來對比】

5.用這些書中介紹事物的方法，我也來介紹一樣事物。

紀錄片

一、我們可以選擇看看下面的紀錄片，也可以選擇看別的

1.《從秦始皇到漢武帝》

2.《家園》

3.《如果國寶會說話》

4.《傳承》

5.《第三極》

二、觀賞完紀錄片，我們一起來回味一下：

1.我看的是

2.我來介紹一下這個紀錄片【講的是什麼內容？多少集？每一集多長時間？別人對這個紀錄片的評價等等】

3.我將這個紀錄片所講述的內容與我平時所瞭解的做一個比較

哪些是我以前知道的？

哪些是我沒有想到的？

我還想了解什麼？

4.看了這些紀錄片，對比我們看過的電視劇、電影，我覺得紀錄片的特點是這樣的：

孩子們，我們做了一個簡單梳理，最後，我們一起來想想，這樣的“閱讀”體驗感覺如何？

來源 | 公衆號“ 我是李祖文”