卡耐基曾經說過，“一個人的成功，只有15%是靠其專業技術，而85%則要靠他的人際關係和爲人處事的能力”。

我們身處社會中，與他人溝通時必不可少的，而是否擁有良好的溝通能力，良好的口才、清晰的表達、與人通暢地溝通，不僅能夠影響到孩子的性格，更影響孩子的一生。

大多數孩子在入學時無法適應環境，需要花很長時間才能和同學們打成一片，主要是因爲他們在幼年時期語言方面就有以下這些特點：

說話膽怯，不夠自信

許多孩子見了生人就不敢說話，家裏來了客人就躲在角落裏一言不發，家長讓他打招呼就閃閃躲躲；在幼兒園不敢回答老師的問題，更不敢向老師提問；當老師點名時，要麼聲音細小，要麼慌慌張張，顯得非常不自信。

思維不清，邏輯混亂

有些孩子雖然喜歡說話，但思維不清楚，邏輯不順，說出來的語言可能就容易答非所問，顛三倒四。

性格內向，不愛說話

有些孩子性格內向，只能和父母溝通，遇到外人就不說話了，在外面受到小朋友欺負也不敢反抗，也不敢說出來，只會自己默默哭泣。

但孩子的說話水平和能力並不是天生的，我們可以通過後天的培養和訓練，有效提高小朋友們的口才和溝通能力。

克服恐懼感，與陌生人交流

生活的圈子不可能一成不變，孩子們總是會有需要走出熟悉的環境，接觸陌生的人羣。能否和其他人交流，將陌生人變成朋友，這就是對孩子能力的考驗了。家長可以鼓勵孩子主動和其他小朋友聊天，幫他克服恐懼感，增強對他的心理暗示。

每個小朋友在剛開始面對其他人的可能都是有點膽怯的，我們可以一點一點引導。

小寶三四歲開始有自己的意識之後，也總是會有點害羞，見着生人總想躲，有的時候我會跟小寶說“媽媽工作太久有點累，你可以幫媽媽去跟鄰居阿姨說一件事嗎？媽媽相信你可以做得很好的”，給小寶一些心理暗示，增強他的表達自信。

注意說話的語速和邏輯

說話的語速太快，會給人留下毛毛躁躁的感覺，很有可能讓聽話的一方聽不懂你在說什麼。同時也要讓孩子注意說話的邏輯，不要一會在講天空，一會又跳到了咖喱飯，語言邏輯不通也很容易讓人不想再繼續溝通下去。

無論是孩子語速快還是說話邏輯的問題，都可以通過講故事的方式解決。讓孩子跟着大人的語速來讀故事，慢慢讓他習慣語速的變化；然後是邏輯的問題，之前姐姐家的鬆鬆說話也容易讓人摸不着頭腦，姐姐用講故事的方式告訴他，一件事應該有哪些部分，而不是一會兒講到了巨龍，一會兒又出現HelloKitty。

藉助模仿來訓練口才

我們的語言能力都是從牙牙學語開始的，這種過程其實就是模仿。想讓孩子提高語言能力，可以讓他從模仿開始：找到一個合適的模仿對象，從語調、語勢、表情等方面開始練習。

如果孩子的普通話不好，可以模仿電視臺的播音員；如果孩子吐字不清，可以模仿磁帶朗誦；如果孩子表情不夠自然，可以多模仿演員和節目主持人。

孩子溝通能力的提升，需要我們給孩子充分鍛鍊的機會，去儘可能的展現自己，讓自己的童年更充實，更有意義。

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