學校是素質教育的主陣地，起着爲國家培養人才的重任，也爲社會發展提供了可靠的保證。學校是現代文明不可或缺的一部分。可是學校就像一個國家的運勢，也會有興衰，總有一批學校倒下，一批學校興起，像清華北大那樣的常春藤，只有在大學纔可以實現！

倒下的學校很多，新興的學校也很多，新興的學校全國各地都在學習，可是幾乎複製不了，只能邯鄲學步。以前的黃岡中學、山東昌樂二中，現在如日中天的衡水中學和北師大附中，都是學習對象。

作爲一個學校，校長是最大領導，也是責任人，學校的好壞不主要取決於教師隊伍的水平，是校長的管理水平。我們學習名校，應該學習管理方法爲主，教學好壞都是在管理好的前提下完成的。

學校“頹廢”，校長表現在工作中腐敗，形式主義，不作爲，不實踐。其實每個學校制度都非常完善，就是不執行，或者執行不到位。領導都有不可推卸的責任！

當權者不幹工作，不實際行動，制度不落實到位，學校就是在走下坡路。良好的學風校風短短一年兩年就可以培養，可是領導不作爲，就廢了！其實領導講話，你會覺得句句在理，找不出毛病，但是行動上，就不一樣了。

目前很多學校都“頹廢”了，尤其是公立學校。而私立學校則趁機崛起，開始威脅公立學校。而所有的學校都似乎忽視了一點，靠拼時間，而不注重效率，更重要的是缺乏有效的管理。

改革應該是主旋律，執行力最重要！工作落在實處，是人民的幸福，也是學生的幸福，更是國家之幸福！