楚天都市報記者 國倩 通訊員 朱耀東 聶銘靜

“人生最可悲的並非失去四肢，而是沒有生存希望和目標。”談起自己考研成功的經驗時，武漢輕工大學網絡工程1602班學生謝雨霏說：“真正改變命運的，不是我們的機遇，而是我們的態度，機遇來了，也要能把握住纔行。”罹患腦癱後遺症，現肢體二級殘疾的他，在今年6月被武漢輕工大學數學與計算機學院錄取。

很早就養成做事專注的性格

21年前，謝雨霏出生時，由於染上感冒並迅速演變成小兒肺炎，後因種種因素影響，導致他患上了小兒腦癱。萬幸的是，謝雨霏的智力並沒有受到影響。但他的運動神經卻遭到了嚴重損壞。

第一天踏入小學時，謝雨霏發現自己與其他人有明顯的不同。“別的小朋友可以端正坐好，正常交流，可自己似乎是個‘另類’，沒人願意和我玩。”由於肢體協調的不暢導致謝雨霏寫字速度非常緩慢。剛開始學習寫字的時候，其他人5秒鐘可以寫出一個漢字，謝雨霏卻需要30秒甚至更長的時間，寫出來的字也是歪歪扭扭。

雖然行動不便，卻也讓謝雨霏的心境開始變得成熟穩重。“在別的同學玩遊戲、看電視的時候，我就拼命學習，既然身體已經比不過別人了，那麼在別的地方不能落後。”謝雨霏說，慢慢地，他養成了獨立思考的能力。行動不便也造就了他做事專注的性格特點，這在他以後的高考和考研中起了至關重要的作用。

從小到大一直是班級優等生

小時候，謝雨霏看着家裏爲了給他治病，欠下鉅額債務，經濟條件一日不如一日。但每當父母看到他的成績單和獎狀時，臉上的憂愁總會煙消雲散。那時起，他彷彿明白，好的學習成績是讓父母開心的好辦法。因此，從小到大他一直是班裏的優等生，“我想讓父母更開心，我也相信自己一定能進入理想的大學。”2016年，謝雨霏以超出本科線10分的高考成績，考入了武漢輕工大學化學與環境工程學院。

進入大學後，他面臨着又一難題，化學專業需要經常做實驗，鑑於他的身體狀況，爲了實驗安全着想，他不能進行實驗操作。這意味着他不可能完成化學專業的本科學習。於是他只能努力學習，爭取轉專業的機會。“那時我把所有的課餘時間都投入到了學習中。”每個週末謝雨霏都泡在圖書館，等到10點關門鈴聲響起，他纔開始收拾東西，踩着燈影斑駁的小徑獨自回寢。

大二下學期，謝雨霏如願轉入計算機學院學習。但謝雨霏不僅要努力跟上當時的課程，還要把大一落下的課程補回來。“把這條路走完得靠自己耕耘，”謝雨霏說，剛開始高數的許多概念他都不太理解，“我只能不斷刷題，請教老師。”在老師的耐心講解和幫助下，慢慢地他在學習上找到了感覺。

“我有信心迎接更多的挑戰”

大三時，學校新開的一門嵌入式網格系統設計課程激起了謝雨霏的興趣，“後來大四春招，我就決定找這個方向的工作。”謝雨霏說，在招聘會上，他發現不少自己意向公司的設計開發崗都要求碩士學歷。於是，本無意考研的謝雨霏便決定爲了自己喜歡的崗位進一步深造。

每天早晨，他看着大學生活動中心上空的朝霞進入圖書館；晚上，他總是踏着學校林蔭大道下的燈影返回宿舍。那時，謝雨霏經常去找老師，“他們一次次的鼓勵和對我學業上耐心的輔導，讓我充滿了力量。無論結果如何，我都要走完這一歷程。”經過數月的努力，他終於通過了研究生考試，被武漢輕工大學數學與計算機專業錄取。“考研最難的就是堅持，很幸運我堅持下來了。”

“由於身體的原因，未來我可能會繼續遇到各種困難。但經過大學四年的學習、成長、磨鍊，我有信心迎接今後人生的更多挑戰。”謝雨霏說。

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