孩子太活潑好動，家長如何判斷孩子是否有多動症？

如果你的孩子經常出現這些表現，那就要引起重視啦！

什麼是多動症？

明明今年7歲了，從幼兒園就比別的孩子更活潑、好動。讀小學後，上課注意力不集中；經常與同學講話、學狗叫，或玩橡皮、撕紙屑，在座位上扭來扭曲。下課與同學搞惡作劇，回家做作業拖拖拉拉，成績一直不好。明明就是典型的多動症患者。

少年多動症是指大腦無明顯實質性損害、智力正常或接近正常、或高於正常的兒童，突出表現爲自我控制力差、注意力不集中、多動、情緒衝動、任性等，還可有認識、語言或協調動作等障礙。比較準確的名稱爲注意缺陷多動障礙。

很多家長認爲孩子好動不聽話是因爲調皮，所以不是打罵教育就是放任自如。其實你的孩子很有可能是患了多動症。那麼多動症有哪些表現呢?

注意障礙(又稱注意缺陷障礙)

注意障礙爲本症最主要的表現之一。患兒主動注意減退，被動注意增強，表現爲注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環境的干擾而分心。注意對象頻繁地從一種活動轉移到另一種活動。做作業時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。做作業拖拉，不斷地以喝水、喫東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。有些患兒表現爲凝視一處，走神，發呆，眼望着老師，但腦子裏不知想些什麼。老師提問時常不知道提問的內容。注意障礙是本症必須具備的症狀。

活動過度

活動過度爲另一常見的主要症狀。表現爲明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室裏不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意。喜觀玩危險的遊戲，常常丟失東西。多動有兩種類型：一是持續性多動。患兒的多動性行爲見於學校、家中等任何場合，常較嚴重。二是境遇性多動。多動行爲僅在某種場合(多數在學校)，而在另外場合(家中)不出現，各種功能受損較輕。

衝動性

情緒不穩，易激惹衝動，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行爲不考慮後果，出現危險或破壞性行爲，事後不會吸取教訓。

學習困難

主要表現爲學習成績低下。多動症患兒智力是正常或基本正常的，學習困難的原因與注意力不集中、多動有關。出現學習困難的時間，決定於智力水平及多動症的輕重程度。智力水平中下的嚴重多動症患兒在學齡早期就可出現學習困難。智力水平較高、多動症狀較輕的，可在初中階段纔出現學習困難。

神經系統發育障礙

有半數左右患兒可見有神經系統軟體徵，表現爲快速輪替動作笨拙，共濟活動不協調，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細運動不靈活，部分患兒可有視覺-運動障礙、空間位置覺障礙等。