【揚採作文課】“街頭小作家”作文實踐訓練營結營啦！

爲什麼孩子寫得作文千篇一律，

爲什麼孩子寫得作文總是流水賬，

湊字數、表達不清的作文怎麼救，

寫作難，難於上青天，

這不僅僅是孩子們的心聲，也是衆多家長的心聲。

其實，無趣、無料、少方法是

大多數孩子們寫作文時常遇到的老大難問題。

無趣

學生覺得無趣味，反感寫作文。

無料

學生缺少素材，覺得無事可寫。

少方法

老師只憑感覺和零碎的知識授課。

爲提高孩子們的寫作水平，成功教育 2020年“街頭小作家”暑期訓練營，七天觀察訓練，積累生活素材，五堂精品指導課，專業老師一對一指導點評；走上街頭，記錄市井生活的煙火氣，發現市井生活的真善美。

從孩子角度看問題，讓他們聽到與課堂上不一樣的內容，開拓視野，激發寫作興趣。

在這裏，

小作家們走上街頭，觀察人物，

走到戶外，欣賞風景，積累寫作素材，

在這裏，

能夠給孩子一個多彩的創作環境！

有專業的教師團隊爲你解惑答疑，

豐富的活動，

提升學生的觀察能力以及卓越的創作能力！

下面一起來看看我們小學員們的作文課吧！

街頭小作家作文實踐訓練營

你身邊的詩與遠方！！

街頭小作家作文實踐訓練營

欲要看究竟，處處細留心。

要到生活中去，

去觀察，去傾聽，去體驗，

去感悟，去創造，去成長。

創造力和想象力

並不是簡單的天馬行空，

一定是和我們的日常生活

經驗息息相關的。

街頭打卡，觀察人物，五感寫場景，

我們都有一雙善於發現的眼睛。

接頭觀察，當堂習作

思如泉湧，奮筆疾書的各位小作家

戶外觀察+室內課堂

戶外：城市孩子普遍缺乏與社會的接觸，沒有生活體驗，沒有寫作素材，所以去戶外做素材採集。

室內：專業的作文寫作老師指導孩子們把這種體驗通過寫作的方式表達出來，當場點評，達到提升孩子寫作技巧、寫作能力，別具一格的課堂形式，深受孩子喜愛。

7天的作文實踐訓練營誕生了衆多的優秀作文。小學員們的作文不僅描寫細緻，且妙趣橫生，小編也找了幾篇優秀的作品，一起來感受下兒童視角下的生活百態。

小學員優秀作品展示

【“ 街頭小作家” 百字作文創作展示】

打卡主題:生活中的美食

黃燜魚

作者: 三年級丁元象

中午奶奶給我做的黃燜魚，黃燜魚是用帶魚段做的。奶奶先用油把他們炸成金黃色，然後在鍋裏放上蔥、姜、蒜、糖、酒、醋、耗油、甜醬、水，開火燜了十分鐘左右，我聞到了一種由多種食材混合散發出的香味—有蒜香味，有魚香味，有醋酸味，還有一種鮮甜味……這些香味糾纏在一起，一股腦兒地鑽進我的鼻子裏，我的口水接着流下來了！

奶奶剛把魚端到桌上，我就忍不住夾了一塊放到嘴裏，魚的肉軟軟的，帶點醋的酸味，糖的甜味，白酒的酒味，耗油的鮮味……還有好多好多的香味，這些香味像一羣調皮的孩子在我的肚子裏翻滾着，打鬧着，讓人爽極了！

奶奶的黃燜魚太好喫了！

豆腐

作者: 五年級尹相凱

豆腐是我國的傳統美食之一，它的做法有許多種，做起來也非常簡單。

今天晚上媽媽給我做了我最愛喫的鍋包豆腐。我在書房內都能聞到它的香味。那香味趁媽媽不注意，偷偷的溜出廚房，一個勁地往我屋鑽，鑽進來後不由分說立馬圍住我，惹得我深深地吸了一口氣，啊，可真香！香味“ 勾引” 着我來到了廚房。一瞧，鍋包豆腐已裝盤，金黃色的豆腐外面包裹着一層紅紅的湯汁，上面散落着蔥花和香菜，瞅着鍋包豆腐，我彷彿聽到他們在對我說：“ 快點嚐嚐我吧，我可香了！” 我迫不及待地喫了一口，蔥的辣和豆腐香味一下子攻陷了我的舌頭，讓我有了一種飄飄欲仙的感覺，真是太美味了！

你們看是不是很香呢？

牛肉麪

作者: 五年級湯宸蘅

今天晚上放學回家，一進門，就有陣陣香味撲鼻而來。

我進入廚房，看到了我愛喫的牛肉麪。鍋裏的一個個水泡泡，鼓起來，又落下去，發出“咕嚕，咕嚕”的聲音，就像一曲有旋律的音樂。鍋中的食材多彩而豐富——綠色的青菜，黑紅色的牛肉塊，細長筋道的麪條，晶瑩剔透的粉條，黃色的土豆塊……這所有的一切經過爐火的“錘鍊”變成了白瓷碗中的牛肉麪，食材的顏色互相映襯，如同一幅美麗的畫卷……

我把牛肉麪拉到我的面前，加了一些辣椒油和辣椒粉，又加了一小把蔥，紅紅的辣椒油搭配綠綠的小蔥段，讓這碗牛肉麪平添了幾分妖嬈！

我先喫了一小口，又辣又香的味道立刻衝入口腔中，慢慢地傳入胃裏，細膩柔滑的麪條混合着鮮美的湯汁讓我的心裏全是暖暖的滿足！片刻的陶醉後，我立刻“ 風捲殘雲” ，一碗麪條眨眼間就進了肚，連湯也沒剩下一滴！喫完後，我感覺到精神百倍，飄飄欲仙！

多好喫的一碗麪啊！

打卡主題:熟悉的陌生人

勤勞的清潔工

二年級王利鑫

太陽火辣辣地炙烤着大地，蟬“ 知了知了” 地叫着，人來人往的大街上有一位穿着橙色工作服，額頭上佈滿了汗水的清潔工。

她左手拿着一個紅色垃圾袋，右手拿着一個木頭夾子，頭戴一頂遮陽帽，正順着馬路，兢兢業業地撿拾路邊草叢裏的垃圾。

勤勞的清潔工，謝謝您把城市的大街小巷打掃得乾乾淨淨，讓我們幸福快樂地生活，也希望您幸福快樂！

老爺爺

一年級申宏煦

今天上午，老師帶我們去街頭觀察人物。我觀察的是一位小區裏的老爺爺。

老爺爺正在小區廣場做運動。他大概80 多歲的樣子，穿着白色的背心，藍色的短褲，腳上一雙藍色的拖鞋，讓人感覺很清涼。他正和老奶奶在甩球，他們一邊交流着一遍轉動着胳膊，球在繩子的帶動下，撞擊着地面，發出“ 咚咚咚” 的聲響，看上去很好玩。老爺爺還養着鳥，鳥兒在籠子裏飛上飛下，好像在爲老爺爺加油，可愛極了！

老爺爺生活真幸福啊！

發單人

四年級丁浩宇

夏日炎炎，路旁的樹木耷拉着腦袋，沒了精神頭。蟬在樹上“知了知了”地叫個不停。

馬路上車輛川流不息，每一次紅燈亮起的時候，都會有一個帶着遮陽帽，皮膚黝黑的小夥走上馬路，挨個敲等紅燈的車輛的窗戶，滿臉微笑地問:“賣房子，要傳單嗎？”等紅燈的車輛有的會搖下車窗，有的不會，小夥子像一條魚一樣在車輛的大河裏不停地忙碌着……

這個小夥太辛苦了，掙錢真不容易！

打卡主題: 生活中的美景

喇叭花

二年級董佳瑤

我在公園裏看見了玫瑰紅色的喇叭花。

它的莖細細的，長長的，莖上有些尖尖的褐色細密的小絨毛。喇叭花的花瓣就像是一把打開的美麗的小扇子，“扇子裏”藏着黃黃的花蕊，它們就像是一羣調皮的孩子在玩捉迷藏。

喇叭花太美了！我走近，伸出手想摘一朵，這時一陣風吹過來，喇叭花在風中擺動着身體，彷彿在對我說:“ 不要摘我，不要摘我！” 我縮回了手，心想: 這麼美的話，還是留着讓大家看吧！

公園裏的喇叭花，讓我的心情像雨後的彩虹，美美噠！

“ 街頭小作家” 敘事詩

踢瓶子

四年級張如意

生氣的時候，

和朋友一起踢瓶子，

是一件多麼快樂的事啊！

瓶子被踢得滾來滾去，

怒火也就消了！

可今日不同，

狠狠的一腳，

瓶子反而讓我更生氣！

是誰把瓶子裏灌了水，

灑了我一臉！

補丁

四年級侯佳文

課間，

我們玩“ 補丁” ，

石頭、剪刀、布！

我贏了，

後退一步！

石頭、剪刀、布！

我輸了，

向前一步，後腳不動！

石頭、剪刀、布！

本想遊戲繼續，

可響起了“ 叮鈴鈴” ，

可惡的上課鈴！

爆米花

一年級申宏煦

小玉米，

黃黃的，

一粒粒，

鍋中加油再加糖，

小玉米，

倒鍋中，

“ 噼裏啪啦” 開了花，

又香又甜又脆，

真是人間美味！

小鳥和彈弓發光箭

三年級張曉妍

有一次，

姥爺買了一個玩具彈弓，

回家時，

姥爺跟我玩彈弓，

裝上發光箭，

發射！

正好飛到了鳥面前，

小鳥以爲是同類，

飛到了箭身旁，

咦？

它怎麼在發亮？

認真的同學們

誘人的稿費獎勵

妙趣橫生的課堂

每天都是收穫滿滿

這個暑假，爲同學們的進步喝彩！

天地是課堂、世界是學校、生活即教育、體驗即成長！

楊採大語文---街頭小作家

成功·揚採大語文

揚華夏百年詩書潤心魄，

採山河萬里風光入文章。

語文即生活，生活即語文！

在語文的繽紛世界中感悟生活的真諦，

在生活的百般滋味裏品味語文的魅力！

揚採大語文，包含揚採識字課、中華寫字課、揚採繪本閱讀、揚採作文，揚採閱讀，博古通今文言文，小夫子國學等子課程體系。

揚釆大語文提倡語文與生活相融合，講究閱讀與寫作相促進，讓學生具備“博眼天下”的大局觀，多看多讀，不侷限於一種文學形式，天文地理、古詩歌賦都可以涉獵。

揚釆大語文提倡能力與素質共提升，通過身臨其境的體驗式課堂，讓孩子在文學經典的浸潤中，實現博古通今、知人論世的課堂目標，培養孩子的語文素養，通過對比往日今朝，觀察生活百態，解析名著文段的方式，對孩子的眼界循循善誘，逐步讓孩子具備正確的“認知力”，深逐的“感知力”，果斷的“行知力”，清晰的“明知力”，大膽的“審知力”。五知合一，真正意義上鞏固語文基石。

讓每一位孩子在快樂體驗中獲得創造生活，品味生活，感悟生活的能力，進而成就自己的幸福人生！

揚採大語文秋季班

火熱報名中