孩子犯错时别责骂孩子,哈佛大学教你如何与孩子沟通
孩子犯错
孩子犯错,是成长过程中再正常不过的事情,但很多家长却为此犯难:打骂怕伤害孩子,讲道理孩子又不懂,该怎么办?
其实,家长有这样的困惑,往往都是因为太急于让孩子改正错误,而忽略了教育的本身,是希望孩子认识错误并且下次不会再犯。
哈佛大学告诉我们:孩子犯错,最主要的不是惩罚,而是让孩子自己认识到错误,教育才能行之有效。
所以家长在孩子错误时,不妨问问孩子这几个问题:
发生什么事情了?
让孩子有机会说话。
首先我们在事情弄清楚之前,先别着急个问题定性,更不要去劈头盖脸一顿骂。先冷静下来听听孩子的说法,站在孩子的角度去了解一下事情的原委。让孩子有机会说话,即使他真的有错,也会因为有机会解释而比较甘心认错。
你的感受如何?
让孩子的情绪有个出口。
当你了解事情的经过后,先不要着急教育孩子,孩子心里受到的冲击是主观的感受,没有对错,很多时候,我们只是需要要把着急的感受说出来而已,科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收,也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都不会听不进去,总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。所以,如果希望孩子可以很好的听进去我们所说的意见,就需要先同意他的感受,让他的情绪有个出口。
你想要做什么?
了解知道孩子的内心想法。
到了这个时候,不管孩子说什么惊人之语,也不要惊慌,也不要害怕,而是冷静的去问孩子的第四个问题。
那么你觉得有什么办法吗?让孩子自己说出自己的解决办法。
在这个阶段,我们需要尊重孩子的童言无忌,给予孩子意见足够的尊重。我们也可以和孩子一起想办法,为孩子筹谋划策,和孩子一起去想解决的方法,这样,孩子今后如果在遇到问题的时候,也会想着要向你求助。
沟通的目的不是说服,更不是控制,而是基于彼此尊重和理解的一种有效的双向交流。
当孩子不愿收拾玩具时,我们可以说:“这些玩具都放在地上,挡着路了,而且容易被踩坏,这样不好,我们一起让玩具回家吧。”
当孩子在墙上画画时,我们可以说:“墙不是用来画的,纸才是用来画的”。然后给孩子准备一张大白纸。
当天气冷孩子不肯好好穿衣服时,我们可以给他提供选择:“你是想穿红色的这件外套呢,还是粉红色这件?你来决定。”
孩子是需要被感动的,有温度地和孩子沟通,孩子更能去理解和配合父母。
你这么做,后果会如何呢?
引导孩子思考结果。
让孩子去思考,并且了解,每一样的解决方法背后都有一个你需要承担的后果,你是否可以接受这个后果?如果这个时候,孩子不思考明白,家长就需要帮助孩子理清思路,告诉孩子什么后果是孩子必须承担的,需要注意的是家长应该避免说教,只要陈述事实就可以了。
你决定怎么做?
让孩子自己思考下一步行动。
孩子犯错,最需要让他学会承担自己的责任。一个勇于直面自身错误的孩子,即使偏离人生的道路,也能及时回头。
当分析完所有的情况和后果之后,孩子也会权衡利弊,选择最有利的解决方式,然而,这一般也是最合理,最明智的选择。即便他的选择不符合你的期待,也要尊重孩子的决定,如果你出尔反尔,以后恐怕孩子再也不会相信你,更何况,就算孩子选择错误,从这个错误中孩子也可以学习到更珍贵难忘的教训。
如果孩子做错了,就要鼓励他勇敢地承担责任。家长和孩子一起弥补过失,能让孩子学会如何承担责任。此外,在批评过程中,可以允许孩子对事件作出解释,但也要让他明白,解释不是为了推卸责任,而是让他知道自己错在哪里。
批评本没错,让孩子知道界线,知道对错,才能帮助孩子成长。
你希望我做什么?
让孩子知道父母的位置。
当孩子说出自己希望如何帮助他时,家长一定要积极表示支持,父母的支持是孩子坚强的后盾,这会让孩子更有信心,等到事情过去之后,再问孩子最后一个问题。
下次我们该怎么做?
让孩子学会反思。
当事情过去以后,给孩子审视自己的机会,反思自己的判断和解决办法是否有效,增强自己的判断能力。很多家长认为,自己的孩子还小,不具备解决问题的能力,实际上,即使孩子很小,也会运用一些策略和办法来解决问题。