經常聽家長抱怨：現在養個孩子太不容易了！

也經常聽老人們講：你們養個孩子太費勁了，像我們那時候一家五六個，你們連飯都喫不上！爲什麼養個孩子這麼費勁呢？

的確，現在養孩子太費勁了！

以前一家都好幾個孩子，即便如此，家長也沒有幾個是“專職媽媽”，也都一直在工作，也不請保姆，孩子們一個照顧一個，慢慢地也都長大了。

現在都基本一兩個孩子，爲了讓孩子更好地成長，一般是媽媽辭去工作，在家成爲了“專職媽媽”，整天爲孩子提供一切必要的服務，有的家庭還請個保姆或做飯的鐘點阿姨，其實就是一點：一切爲了孩子！

讓孩子呼吸好的空氣，買臺空氣淨化器；爲了讓孩子喝上好水，弄臺淨水器；爲了讓孩子喫好，天天翻書看菜譜、請做飯阿姨、網淘美食，……

天天忙得不亦樂乎！時間基本都被孩子佔用、夫妻雙方掙來的錢也優先給孩子花！真的是很操心、很燒錢、很費勁！

爲什麼精養的孩子，問題還是如此之多？

然而，事情並不是像想象的那樣順利！

按理說，時間都給了孩子、錢也優先給孩子花，一切都爲孩子讓路、一切都爲孩子服務，那孩子應該在成長和發展方面都非常好吧？答案令家長們喫驚，事實與理想的差距比想象的還大！孩子的問題越來越多！

身體問題，如喫飯、睡眠問題、大便和腸道問題等；

語言問題，不說話，說話晚，吐字不清，大人說話孩子聽不懂，叫不應等；

認知問題，理解力差，詞彙混淆，智力低下等；

情緒問題，情緒控制能力差，動不動就發火、摔東西，要麼就自我封閉、極度內向、不理人；

運動問題，大運動不好，缺少平衡性、靈活性和協調性，精細動作也不好，手指不靈活等；

……

爲什麼會是這樣呢？

主要是孩子照顧得過於精細，或父母代勞過多，孩子沒有足夠的自由玩耍和運動的時間，也就是說，父母們太精心了，導致孩子沒有機會去練習自己的身體（手、腳、肢體等）。如果是這樣，問題就出現了：由於玩耍和運動不充分，孩子的原始反射就會不整合；由於反射的不整合，孩子就會在運動、語言、認知、情緒和學習等方面表現出各種各樣的問題，如上所列。

當然，也不能把問題完全歸咎於父母的照顧上，還有其他因素。這些因素就是今天與40年前的差異。很多人不認可我的說法，但我們想一想，今天的蝨子、跳蚤哪去了？更不用說我們所處的其他環境了。有一次回老家，跟我侄說到河裏撈幾條魚喫，他斷然地告訴我：現在的河裏哪有魚了！我記得在我小的時候，家裏來客人了，我們幾個孩子拿起漁網到河裏就能撈出很豐盛的一頓美味！

原始反射是什麼鬼？

按三合一大腦的理論，我們是先發展腦幹，然後纔有大腦皮層（新皮質）的，也就是說，一些基本動作和肢體反應先是由腦幹來控制的，隨着肢體的成長和成熟，特別是控制身體的原始反射陸續整合之後，對身體的控制權就由大腦的新皮質來控制了。

新皮質控制身體各器官的能力，要比腦幹更“高級”、更豐富、更繁雜，相反，腦幹與新皮質相比，就更低級、更原始、更趨向於“本能”。

拿孩子的動作和運動來講，如果由腦幹控制（原始反射未整合時），孩子的動作就顯得很原始、不豐富，想做複雜的動作和運動就很難。再比如語言吧，如果孩子的語言由腦幹控制，那他只能在語言上有些“基本反應”，想要說得很豐富、很複雜，那必須要由新皮質來控制孩子的構音器官，否則憑腦幹的語言能力，做不到！

這就是爲什麼孩子說話晚的原因。孩子的構音器官沒問題，大腦也沒問題，爲什麼大腦（新皮質）指揮不了孩子的構音器官？原因就是原始反射沒有整合，構音器官還由腦幹來控制，當然，孩子的語言能力自然就是腦幹控制語言的水平！

當原始反射整合了之後，腦幹不再控制孩子的身體（如構音器官），控制權歸新皮質了，孩子自然就會說話了！因爲大腦皮層已經積累了大量的語言信息：運動的、聽覺的、視覺的和書寫的。

如何整合？

（1）自然整合的方法

如果孩子的自由玩耍的運動的時間充足，並且玩耍和運動的種類很豐富，各原始反射會自然得到整合，即玩耍和運動就可以整合原始反射！

可惜的是，現在的孩子很多時間都被放在手推車上、被抱在懷裏，大好玩耍的時間被手機和電視佔據着，被命令坐在幼兒園的凳子上，孩子本來就有更多的玩耍和運動的方法，被一些家長以怕髒和危險爲由給制止了：這也不行，那也不許。

請問：不讓孩子玩耍和運動，孩子的原始反射幾時才能自己完成？

（2）律動的方法

律動的方法是仿照自然整合的方法，即模仿孩子走路之前的動作和運動，開發出來的一套整合原始反射的方法，有主動式和被動式兩種，可精準在刺激腦幹、小腦和神經底盤。一是讓這幾個部分的大腦細胞建立起更豐富的連接，二是可以精準地完成特定的某個原始反射。

一般情況下，整合一個反射需要做三到五個律動動作，每個律動2-3分鐘，堅持半個月左右就會陸續發現孩子有變化，堅持1-3個月，該反射就會被整合，即每個律動要經過2-3萬次的重複。

所以，一個說話晚的三歲孩子，讓他半個月到一個月開口說話是不成問題的；一個寫字歪歪扭扭的孩子，一到三個月把字寫好也是不成問題的；一個注意力不集中或馬虎的孩子，在三到六個月集中力和注意力得到提高，是正常的！跟我們一起學習律動的家長都見證了這套方法的“神奇”！其實沒有一點“神奇”可言，只是這套方法從“根兒”上解決了問題而已。

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