相見，偶遇。低頭，轉身。--飛行小叔

他的聲音總是出現在讓人措不及防的時刻，前面是自以爲是的臭屁男生，後面是自己每天都要見到的傻愣表哥，白赫覺得自己這一天天的好難！最後裝作不認識直接忽略聲音的主人，走向了學校的方向。凌傑看着旁若無人向前走的小男孩，笑說：小屁孩還有點大人模樣。

前方的男孩子越走越快，凌傑跟着走向學校，看着鐵嶺小學大門有老師在迎接新生，凌傑習慣性的走向不遠處大樹下，左右看了看用力甩書包，行雲流水般的翻越了樹木圍欄，縱身一躍進了。

凌同學，開學第一天不走大門攀越學校的圍欄，是不是要去校長辦公室坐一坐？從前年開始十次這樣入校園的方式一般都會被主任捉到，凌傑好奇主任是不是裝了跟蹤器。今天這樣的“偶遇”凌傑笑着跟主任說：曹主任，這次你就當沒有看見，開學第一天，我這僅僅是鬆鬆筋骨，上課我保證好好聽課，主任馬上要點名了，我先走了，就不送你了。

曹主任對於這名問題學子，他也是頭大， 管又管不了，可是爲人師該有師長的表象，以後其他學生學壞了不好。想到從2年前開始這學生一次次比一次次難管，以前管過，校長給的答覆是隻要不出事，由他來就行，曹主任的頭不自覺的大了一圈。曹主任不知從哪裏得來的消息，這名凌傑同學家裏特殊，從學前班開始，就比一般的小朋友要獨具一格。

校門前的偶遇並沒有影響到白赫對學校的憧憬，在老師的帶領下白赫來到了自己的班級，當他走近自己的教室時，他想轉身想回姑父家，小小的個兒直接跑出了教室。迎新老師對於白赫突然的舉動表示不知所措，前一秒還很文靜的一個男孩子，剛入教室的門爲什麼要跑呢？迎新老師跟着走出了教室，找到了坐在花壇上的白赫，輕聲的問道：白赫，是不是想家了？

白赫搖了搖頭，他已經幾個月沒有回家了，沒有姑父的護送，想家也回不去。白赫低頭說到：肖老師，我可以不來上學嗎？肖老師笑着撫摸了小白赫的頭：你跟老師說，剛剛看你還很開心的，怎麼進教室的門就不想上學呢？

白赫不想說，搖了搖頭。肖老師靠近白赫，與白赫一同坐在花壇上，握着白赫的手說：白赫小朋友，父母把你交給老師，交給學校，是希望你可以學習適合你這個年齡的知識，同時你可以在學校裏認識新朋友，可以與他們做好夥伴，一起學習，一起長大。老師呀每天都會在你身邊，陪伴着你成長。

白赫想說點什麼，最後低下了頭不說話。肖老師看着低頭不語的小男孩，輕輕地拍了拍他的背：男孩子大膽點，爸爸媽媽不能每一天來接你回家，你先試着與小夥伴們一起在教室裏坐好，老師啊會很輕鬆愉悅的帶領着你們融入到學校這個新環境的。來，把手給我，老師牽着你的手進教室好不好，好多小夥伴還在教室等着老師呢。

白赫伸出自己白嫩嫩的手，與肖老師回到了教室，肖老師拉着小白赫上了講臺，微笑的講道：小朋友們，歡迎你們來到鐵嶺小學上一年級，我是你們的班主任肖老師，你們也可以稱呼我爲“肖媽媽”，肖老師呀會每天陪伴着你們。這是你們的新夥伴白赫小朋友，他家在我們省的丹頂鶴保護區，那裏有許多潔白的丹頂鶴。小朋友們，白赫的父母不能每天陪他上下學，我們一起跟他上學回家好不好？

在老師的熱忱迎接下，小白赫最終坐在了教室裏，且還是他不想見的人前排。

嗨，小白赫，我們一個班。