一項最新研究顯示，與沒有使用或很少使用觸摸屏的幼兒相比，每天使用觸摸屏較多的幼兒更容易找到在視覺搜索過程中突出的目標。巴斯大學心理學系的雷切爾·貝德福德（Rachael Bedford）博士共同領導的這個研究小組指出，這一發現對於“圍繞屏幕時間對幼兒及其發育的影響”的爭論具有重要意義。

使用電子產品只會對孩子不利？未必

首席研究員、來自伯克貝克大腦和認知發展中心的蒂姆·史密斯（Tim Smith）教授說：“近年來，嬰幼兒對智能手機和平板電腦的使用速度迅速加快。在孩子生命的最初幾年，關鍵是培養將注意力集中在相關信息上的能力，而這對以後的學業成績很重要。人們越來越擔心，幼兒使用觸摸屏可能會對他們注意力產生負面影響，但這種擔心並非基於經驗證據。”

爲了提供這樣的證據，伯貝克大腦和認知發展中心的史密斯教授的平板電腦項目招募了多名12個月大的嬰兒，給他們使用不同程度的觸摸屏。

觸摸屏對孩子注意力的影響

這項研究在接下來的時間裏對他們進行了跟蹤調查，分別在18個月和3.5年的時候進入實驗室。在爲期18個月和3.5年的訪問中，幼兒參加了一項計算機任務，訓練他們在不同數量的藍蘋果（輕鬆搜索），或藍蘋果和紅蘋果片（困難搜索）中搜索紅蘋果。當孩子發現紅蘋果時，一個眼動跟蹤器監測他們的凝視，視覺上給予他們獎勵，讓他們能夠完成任務，這樣即使他們太小，無法用語言描述自己在做什麼也可以完成。

共同研究者貝德福德博士評論說：“我們發現，在18個月和3.5歲的年齡段，使用觸摸屏的孩子能夠更快地找到紅蘋果，而紅蘋果在藍色蘋果中脫穎而出。當蘋果更難找到時，用戶組之間沒有差別。接下來我們需要知道的是這種注意力差異對他們的日常生活是有利還是有害。重要的是，我們瞭解如何使用這種現代技術，使利益最大化，並將任何負面後果降至最低。

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